2024年11月6日下午，成都東部新區(qū)草池幼兒園召開了2024年成都市教育科學(xué)規(guī)劃課題《基于具身認知理論的幼兒園面塑活動設(shè)計與實施研究》開題論證會。成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院副院長葉劍，四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授彭俊英，簡陽市射洪壩第二幼兒園書記、園長冷莉和成都東部新區(qū)教育發(fā)展研究院科研教研員周燕老師到場指導(dǎo)，幼兒園課題負責(zé)人、課題組全體主研人員參加會議。
首先，葉劍院長宣讀了成都東部新區(qū)草池幼兒園《基于具身認知理論的幼兒園面塑活動設(shè)計與實施研究》立項通知書，并對課題組的成功立項表示熱烈的慶祝，希望課題組能以嚴謹踏實的態(tài)度，認真做好課題研究工作。
課題負責(zé)人袁曉蓮詳細介紹了本課題選題意義以及研究內(nèi)容，并表示將認真聽取專家指導(dǎo)意見，積極落實課題研究任務(wù)，確保課題順利推進，力求取得豐碩成果。
課題組成員作課題研究方案陳述，分別從問題提出和核心概念界定、研究綜述和課題研究意義、研究目標和內(nèi)容、研究措施和活動、研究效果及效果等方面向?qū)＜医M作了細致的匯報。
專家組肯定了本課題的研究價值，對課題研究的科學(xué)性與可信性進行了診斷和評議，圍繞理論核心概念界定、預(yù)期研究成果及效果進行深入剖析，從根本問題出發(fā)、聚焦研究目標、建立科學(xué)有效的過程來推動課題達到預(yù)期成果目標，專家們幫助課題組厘清了研究思路，為如何推進下一步研究指明了方向。
本次開題報告會，既是對課題研究設(shè)計的再一次論證和完善，更是對課題研究正式啟動的一次全面部署和動員。在專家支持引領(lǐng)下，課題組成員明確了研究思路、方向，更為后續(xù)成果的應(yīng)用、推廣奠定了堅實的根基。相信全體課題組成員在接下來的教育教學(xué)實踐中將圍繞課題扎實開展研究，以嚴謹態(tài)度、科學(xué)的方法讓科研之路一路芬芳。（李林 通訊員 徐佳慧 付麗）
草池幼兒園,課題研究新開局,專家引領(lǐng)行致遠
