近日，廣州市督學(xué)高級(jí)研修班一行60余人共聚成都市金沙小學(xué)，進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的考察活動(dòng)。
當(dāng)天下午，金沙小學(xué)的校園里洋溢著濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。來自廣州市督學(xué)高級(jí)研修班的老師們參觀了校園，感受學(xué)校特色課程，陽光操場(chǎng)、春耕教室、整理教室、迷你博物館都留下了他們的身影。考察人員對(duì)學(xué)校指向師生文化自信的學(xué)校文化建設(shè)給予了高度贊譽(yù)。
整書閱讀是學(xué)校在閱讀方面進(jìn)行的創(chuàng)新研究，文學(xué)社師生低段以中外寓言故事人物形象為創(chuàng)作靈感，高段以具有中國傳統(tǒng)詩歌文化代表性人物李白為切入點(diǎn)，向大家展示了整書閱讀的活動(dòng)。金沙小學(xué)深挖中國傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新校本課程，以此彰顯師生的文化自信。
隨后，該校黨總支書記鐘櫻在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)作題為《走課：實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育均衡的學(xué)校實(shí)踐》的主旨匯報(bào)，從學(xué)校概況、特色文化、創(chuàng)新走課實(shí)踐、走課的“三階十環(huán)節(jié)”等方面詳細(xì)地介紹了走課這一校本教研創(chuàng)新舉措。鐘櫻書記提到：教育要面向全體，有了全體教師的成長才有面向全體學(xué)生的可能，才能實(shí)現(xiàn)真正的優(yōu)質(zhì)均衡。
趙亞娜老師執(zhí)教的《走進(jìn)金沙小學(xué)迷你博物館》一課，將博物館文化與一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)相融合，通過識(shí)字、找朋友游戲和有趣的繪本故事，讓孩子們?cè)谌の蹲R(shí)字的同時(shí)跨學(xué)科融合，滲透一定的價(jià)值觀教育。
科研中心主任趙萍作《趣識(shí)字，趣生長》的主題匯報(bào)。她從學(xué)校特色課程、具體教學(xué)案例、識(shí)字教學(xué)任務(wù)群研究、小課題研究等，深入淺出地講解了作為教育工作者，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生從源頭出發(fā)，理解漢字的構(gòu)造和意義，讓兒童愛上漢字文化。
本次考察活動(dòng)促進(jìn)了穗蓉兩地教育經(jīng)驗(yàn)的交流，為雙方教師的共同成長助力、賦能。（賴波）
成都市金沙小學(xué)
