近日，成都市行知小學開展了2024-2025學年上期第四期心理委員培訓。本次心理委員工作會議，首先由專職心理教師王老師帶領大家歡迎本學期新加入的四年級所有心理委員，并向新成員們簡單介紹了心理委員工作的內容、職責和原則等。
這次心委培訓的形式與以往大不相同。受金牛區(qū)“一人一故事”心光劇團和成都市“中小學班級心理委員制度建設”主題研討活動（四）的啟發(fā)，本次行知小學心理委員培訓也采用了戲劇游戲的形式，旨在通過激發(fā)肢體的各種活動和各成員之間的互動，引導參與者體驗不同角色的情緒狀態(tài)，傾聽他人的想法和感受，更好地理解他人的情感和需求，從而提升共情能力。
第一階段全員通過“名字傳球”的破冰游戲，心理委員之間彼此熟悉了大家的名字和班級，同時也通過“虛擬變化球”的傳遞，初步喚醒了各位成員的想象力和表現(xiàn)力。
第二階段是較為經(jīng)典的“我是一棵樹”戲劇游戲，先視頻示范，后老師講解，從某位成員開頭扮演成一棵樹，下一位成員依次想象并扮演一個與樹關聯(lián)的角色，一同演繹出定格戲劇，然后通過10s動畫和拍肩說心里話，全體心理委員調動起了自己的想象力、表現(xiàn)力和感知他人的能力，也完全了解了接下來戲劇游戲的規(guī)則。
第三階段是此次培訓的重頭戲——“我是心理委員”，規(guī)則與上一個游戲相同。在這次的定格戲劇、10s動畫和拍肩心里話的環(huán)節(jié)中，心理委員們更多地拓展了與這份工作相關聯(lián)的事物，體驗到了與心委相關角色的感受和想法，經(jīng)過生動的演繹，大家看到了心委工作中的重點和難點。
本次心委培訓的有效性在最后的總結環(huán)節(jié)得到了充分體現(xiàn)，大家在輪流發(fā)言中，既進行了感受的總結，也發(fā)現(xiàn)了大家共同的困惑。面對共性的問題，有心理委員提出了自己的建議，老師也結合具體情況進行了點撥。會后大家紛紛表示本次心委培訓很有意思且觸動內心，大家也對這份工作有了更多的理解。（魏雅莉 通訊員 王冬）
成都市行知小學
