深耕教研田，培育棟梁材。為了進(jìn)一步提高青年教師專業(yè)素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，10月24日，崇州市教培中心陳紅老師，崇州市學(xué)科帶頭人李燕瓊老師、趙雪青老師、朱珊老師走進(jìn)學(xué)府小學(xué)數(shù)學(xué)課堂指導(dǎo)教學(xué)。
第一二節(jié)課，崇州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人們分別深入1—3年級(jí)課堂進(jìn)行了課堂教學(xué)聽(tīng)課。
聽(tīng)課結(jié)束后，指導(dǎo)老師與8名青年教師齊聚學(xué)府小學(xué)榮譽(yù)室，對(duì)1—3年級(jí)數(shù)學(xué)課堂分別進(jìn)行一一評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
首先，趙雪青老師對(duì)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂予以了肯定，并提出低段年級(jí)要注重“組織教學(xué)”。趙老師給出4個(gè)關(guān)于如何有效進(jìn)行組織教學(xué)的建議：制定清晰的規(guī)則；使用教學(xué)技巧抓住學(xué)生的注意力；為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境；采用多樣化的教學(xué)手段。
接著，李燕瓊老師對(duì)二年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。李老師就“如何讓學(xué)生明確乘法算式和意義關(guān)系”的問(wèn)題為青年教師解答了疑惑。并從習(xí)慣、方法和思維三個(gè)方面為教師們提出了建議。
隨后，朱珊老師對(duì)三年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行了指導(dǎo)，肯定了授課教師的教學(xué)準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)。同時(shí)也提出三年級(jí)的教師應(yīng)加大課堂容量，可通過(guò)對(duì)教材、教參、練習(xí)題的鉆研從而提升課堂深度和難度。
最后陳紅老師對(duì)本次活動(dòng)做出總結(jié)并為青年教師們提出建議：加大校本教研參與力度、多學(xué)習(xí)多反思多分享、注重課堂組織教學(xué)與評(píng)價(jià)、提升大單元意識(shí)、注重課堂教學(xué)中思政的植入與跨學(xué)科教學(xué)的思考與嘗試。
此次活動(dòng)，為學(xué)府小學(xué)的數(shù)學(xué)校本教研指明了方向，有利于老師們更好地定位課堂教學(xué)，明確教學(xué)方向。相信老師們一定會(huì)將收獲的感悟和方法播撒在自己的課堂教學(xué)中，緊密結(jié)合課程目標(biāo)扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，綻放課堂的精彩。（黃小林 通訊員 王思益 湯曉萍）
崇州市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,走進(jìn)學(xué)府小學(xué)
