市級第二輪新修訂教材使用培訓(xùn)于2024年10月10日在成都市七中育才學(xué)校水井坊校區(qū)進(jìn)行，以期及時回應(yīng)一線教師的需求。
研討會在成都七中育才教育集團(tuán)藏玲校長的精彩發(fā)言中開啟。藏玲校長代表七中育才對本次教研的召開表示熱烈祝賀，高度肯定了本次教研在近三年教育改革大事件中的重要地位，盛贊此次教研的開展是對修訂教材的及時研修，是對一線教師的快速回應(yīng)，是促成教師成長的重要平臺。
“學(xué)”落于“行”：學(xué)習(xí)異同悟成長，小小成語藏乾坤
來自成都七中育才學(xué)校水井坊校區(qū)的李佳蓓老師執(zhí)教《憶往事，勵成長——<往事依依><再塑生命的人>比較閱讀》。她立足于新教材單元設(shè)計，融合閱讀綜合實踐對“學(xué)習(xí)之道”的梳理、對默讀與朗讀的要求，尋求三單元兩篇回憶性散文的同與異，展開新入選篇目《往事依依》和經(jīng)典篇目《再塑生命的人》的比對學(xué)習(xí)；成都市初中語文中心組成員、來自四川師范大學(xué)附屬實驗學(xué)校的羅幸運(yùn)老師執(zhí)教《成言成語，妙語連珠——成語專題學(xué)習(xí)》，她以生動有趣而務(wù)實有益的教學(xué)活動，串聯(lián)起學(xué)生對繁雜成語的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，是如何使閱讀綜合實踐學(xué)習(xí)落地生根的示范性教學(xué)。
“小”基于“大”：單元整體定方向，課時目標(biāo)作詮釋
說課環(huán)節(jié)，成都七中育才學(xué)校的黃鳳娟老師進(jìn)行了題為《感受成長，永懷童真——學(xué)習(xí)任務(wù)群理念下七上三單元單元教學(xué)整體教學(xué)設(shè)計》的主題發(fā)言。
“行”深于“思”：有的放矢促思考，集體研討明方向
沙龍研討環(huán)節(jié)，由語文中心組組長、天府七中的王縉苓老師主持，眉山市教研員李松老師、兩位授課老師、中心組成員李琳老師、唐霖勇老師和七中育才語文教研組長鄒雯雯老師參與討論。
成都市教研員戴宏老師就如何完成綜合實踐內(nèi)容、如何二次開發(fā)教材，給予了中肯的建議。戴老師的總結(jié)從點到面，從教學(xué)理念到課堂實施，為一線教師明晰了落實知識，建立知識結(jié)構(gòu)化的要求。而提醒一線教師的一句“不要慌”，更是切實又溫暖。
新形勢、新教材、新環(huán)境之下，此次研討在帶來行之有效的方法和策略的同時，也彰顯著語文人對思維品質(zhì)的重視，傳遞著語文人對民族文化恒久的熱愛。（江蕾 通訊員 鄒雯雯 李佳蓓 汪明娟 袁子婷）
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