2024年10月9日，四川天府新區(qū)南湖小學(xué)、南湖小學(xué)北區(qū)、廣都小學(xué)三校聯(lián)合開(kāi)展的關(guān)于“運(yùn)算教學(xué)”專(zhuān)題研討與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)在南湖小學(xué)會(huì)議室舉行�；顒�(dòng)由南湖小學(xué)北區(qū)季楠馨老師主持，三校全體數(shù)學(xué)教師參加活動(dòng)。
課堂展示
首先，由南湖小學(xué)教師李英執(zhí)教北師大版四年級(jí)上冊(cè)《參觀花圃》一課。李老師以國(guó)慶花圃布置“觸發(fā)”真實(shí)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)四年級(jí)七班的孩子們初探找商的方法，勾聯(lián)運(yùn)算的本質(zhì)，深究三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)豎式計(jì)算的關(guān)鍵，活用計(jì)算方法解決問(wèn)題。
課例分享
課后，南湖小學(xué)教學(xué)中心主任鞠健茂結(jié)合李英老師課例，作《溝通關(guān)聯(lián)，感悟運(yùn)算的一致性》主題分享。鞠主任以新課標(biāo)核心素養(yǎng)的“三會(huì)”為切入點(diǎn)，對(duì)《參觀花圃》中“運(yùn)算能力”核心素養(yǎng)進(jìn)行了解讀，同時(shí)她還細(xì)致地分析了李英老師是如何抓住除法意義，聯(lián)結(jié)已知和未知的；是如何帶領(lǐng)孩子們參與找商活動(dòng)，感悟運(yùn)算一致性的；以及在梳理試商方法的過(guò)程中是如何遷移算法、理解算理的。
經(jīng)驗(yàn)分享
活動(dòng)最后，由南湖小學(xué)北區(qū)優(yōu)秀學(xué)科教師代表季楠馨、南湖小學(xué)優(yōu)秀學(xué)科教師代表羅梅分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
本次活動(dòng)是南湖小學(xué)、南湖小學(xué)北區(qū)、廣都小學(xué)三校的第一次數(shù)學(xué)聯(lián)合集中教研，未來(lái)三校還將進(jìn)行更廣泛、更深入的教研活動(dòng)，相信在一次次這樣扎實(shí)、有效的培訓(xùn)活動(dòng)中，三校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步。（黃小林 通訊員 付雪琴 彭紅銘）
南湖小學(xué),研討與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)
