為了繼續(xù)深化“雙新”政策，全面推進(jìn)新課程、新教材的實(shí)施，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，近日，成都市華西小學(xué)林克友校長(zhǎng)為全校教師開展了一場(chǎng)主題為《努力成長(zhǎng)為“新教材”的先行學(xué)習(xí)實(shí)踐者》的專題講座。
林校長(zhǎng)在專題講座中，給大家解讀了新教材改革趨勢(shì)，更新知識(shí)、優(yōu)化教學(xué)、體現(xiàn)多樣性、適應(yīng)教育改革等，都是教材改革的需要。如何理解這些新變化？怎樣在新課標(biāo)的指導(dǎo)下用好新教材？是現(xiàn)階段老師們迫切需要解決的問題。
接著，林校長(zhǎng)又以北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)教材為例，向老師們進(jìn)行了新舊教材的詳細(xì)比對(duì)，鼓勵(lì)老師們?cè)谛屡f教材對(duì)比中去發(fā)現(xiàn)與思考。
林校長(zhǎng)提出了三個(gè)讀懂：讀懂政策導(dǎo)向，讀懂課標(biāo)要求，讀懂編者意圖、變化理念；三個(gè)理解：理解學(xué)科，理解學(xué)生，理解教學(xué)；三個(gè)階段：消化吸收，探索創(chuàng)新，循證研究。這是林校長(zhǎng)對(duì)全校老師提出的希望與要求。努力成長(zhǎng)為“新教材”的先行學(xué)習(xí)實(shí)踐者，成為了華西小學(xué)教師的新目標(biāo)。（賴波 通訊員 盧曦）
成都市華西小學(xué)
