2024年9月28日下午，在科研帶頭人王永林的策劃和組織下，和盛小學(xué)會(huì)議室迎來(lái)了學(xué)校課題研究的一次重要盛會(huì)——區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題階段研究成果匯報(bào)，旨在促進(jìn)教師間的思維碰撞，促進(jìn)學(xué)校課題研究工作走向更深入，會(huì)議由黃美雪老師主持。
在課題階段性成果展示環(huán)節(jié)，五個(gè)課題組紛紛亮出了自己的研究成果。
楊夢(mèng)葉老師代表生活自理組，以《全面育人導(dǎo)向的學(xué)生生活自理能力培養(yǎng)的研究——以小學(xué)低段為例》為題，分享了2024年的階段性研究成果，展示了課題組在培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力方面的有效策略和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
姚琴老師代表安全自護(hù)組，圍繞《多彩課間護(hù)安全 “五自”風(fēng)采盡展現(xiàn)——小學(xué)生安全進(jìn)行小課間活動(dòng)的實(shí)踐策略研究》進(jìn)行了匯報(bào)，詳細(xì)介紹了課題組在保障學(xué)生課間活動(dòng)安全方面的創(chuàng)新舉措。
蔡佳慧老師代表體育組，帶來(lái)了《新農(nóng)村小學(xué)開展體育選項(xiàng)走班制的實(shí)踐研究》的匯報(bào)，分享了課題組在體育教學(xué)方面的改革嘗試和初步成效。
陳黎明主任代表數(shù)學(xué)組，以六年級(jí)上冊(cè)《圓》單元為例，對(duì)《大單元學(xué)歷案中農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何作業(yè)設(shè)計(jì)研究》進(jìn)行了深入剖析，展示了課題組在作業(yè)設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)新思路。
李林俊老師代表語(yǔ)文組，對(duì)《“雙減”背景下提升農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文低段學(xué)生自主識(shí)字能力的實(shí)踐研究》進(jìn)行了階段性報(bào)告，分享了課題組在提升學(xué)生自主識(shí)字能力方面的探索和實(shí)踐。
在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，王永林校長(zhǎng)、林杰副校長(zhǎng)、陳熙主任、陳黎明主任首先肯定了老師們?cè)谡n題研究方面所取得的成果，然后就各個(gè)課題組的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入點(diǎn)評(píng)，為課題組的后續(xù)研究指明了方向。
各課題組匯報(bào)結(jié)束后，王永林校長(zhǎng)對(duì)各課題組成員的辛勤工作和取得的階段性成果給予了高度評(píng)價(jià)。他強(qiáng)調(diào)，課題研究是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)和提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵途徑。他勉勵(lì)大家要繼續(xù)努力，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，使課題研究更好地服務(wù)于教育教學(xué)，并對(duì)學(xué)校課題后期研究工作進(jìn)行了總體部署。
此次匯報(bào)會(huì)不僅為教師們提供了一個(gè)展示研究成果的平臺(tái)，也為學(xué)校的教育科研工作注入了新的活力。和盛小學(xué)將持續(xù)、深入、細(xì)致地開展課題研究，促進(jìn)教師自身專業(yè)成長(zhǎng)，提升教育教學(xué)品質(zhì)，讓課題研究結(jié)出更加豐碩的果實(shí)。
活動(dòng)最后，由陳黎明主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)學(xué)校未來(lái)的科研工作提出了展望，相信在全體教師的共同努力下，和盛小學(xué)的科研工作將取得更加輝煌的成就。（張紅）
和盛小學(xué),課題研究成果匯報(bào)
