幼小相聚，共話語文銜接之策
“四時(shí)俱可喜，最好新秋時(shí)�！睘榱颂嵘荒昙�(jí)語文教師的教學(xué)能力，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，提升教師教學(xué)實(shí)踐能力，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐，2024年9月10日下午，四川省彭州市延秀小學(xué)開展了以“語你相約，靜待花開”為主題的小學(xué)一年級(jí)語文教研活動(dòng)暨延秀小學(xué)·機(jī)關(guān)幼兒園幼小銜接教研活動(dòng)。
參與此次教研活動(dòng)的人員有機(jī)關(guān)幼兒園行政和大班教師代表、延秀小學(xué)分管行政和一年級(jí)全體語文教師、二年級(jí)語文教師代表。
教學(xué)分享，共筑智慧銜接之橋
研討伊始，機(jī)關(guān)幼兒園大班教師麥天玥進(jìn)行了幼兒園大班語言識(shí)字教學(xué)分享。麥老師首先對(duì)早期書面語言的定義做了闡釋，接著從獲得符號(hào)和文字的功能、形式和規(guī)則意識(shí)三方面著重介紹了“前識(shí)字”的核心經(jīng)驗(yàn)。并且介紹了幼兒識(shí)字的三個(gè)主要途徑，分別是通過環(huán)境浸潤(rùn)，利用多種學(xué)習(xí)活動(dòng)以及巧用生活環(huán)節(jié)來幫助幼兒識(shí)字。麥老師的實(shí)際案例分享對(duì)學(xué)校一年級(jí)全體語文教師如何進(jìn)行第一學(xué)月的教學(xué)提供了重要參考。
備課展示，共探語文發(fā)展之路
“教而不研則淺，研而不教則空�！毖有阈W(xué)5位老師滿懷愛與責(zé)任，關(guān)注兒童所需，以兒童發(fā)展為本，對(duì)一年級(jí)識(shí)字以及拼音教學(xué)展開說課。
一年級(jí)組胡紅成老師說課
一年級(jí)組陳冬穎老師說課
一年級(jí)組易文娟老師說課
一年級(jí)組程海怡老師說課
二年級(jí)組鐘斯斯老師說課
點(diǎn)評(píng)引領(lǐng)，共譜幼小共鳴之章
在課例分享結(jié)束后，兩校就如何更好地促進(jìn)幼小銜接，進(jìn)行了深入的討論與交流。
最后，何艷主任對(duì)本次幼小銜接專題教研進(jìn)行總結(jié)，并且希望兩校的教育同仁們能夠緊緊溫暖擁抱在一起，照亮彼此前行的路，做好溝通銜接工作，共同助力幼小銜接高質(zhì)量發(fā)展。（賴波 通訊員 陳冬穎 易文娟）
延秀小學(xué),幼小銜接教研活動(dòng)
