于金秋的序曲中，第40個教師節(jié)悄然來臨。為大力弘揚教育家精神、爭做新時代大先生，新時代教師需要始終銘記教育認知，踏實完成立德樹人的根本任務(wù)。成都市雙流區(qū)棠湖小學的老師們用自己的實際行動，詮釋著教育的真諦，傳遞著知識的力量。一起去看看棠湖小學教壇新秀和優(yōu)秀青年教師的教育生涯，感受她們的教育家精神。
賴文沁：以愛育愛，堅信愛的力量
雙流區(qū)教壇新秀
個人簡介
成都市雙流區(qū)棠湖小學教師，中小學二級教師，雙流區(qū)教壇新秀，碩士學歷，上海師范大學小學教育專業(yè)。賴文沁老師入職以來一直從事語文教學及班主任工作，在任教期間，始終認真履行教學職責，以生為本組織每一堂課的教學，堅持以學生為本，敬業(yè)愛生；曾獲雙流區(qū)第五屆“教壇新秀”賽課活動一等獎，多次在雙流區(qū)和棠湖小學教研活動中進行課例展示并廣受好評，多次在教研活動中做專題講座；在雙流區(qū)“精品教學資源庫”的建設(shè)中，獲得雙流區(qū)2022年春季學期中小學學科課程綱要評選活動二等獎。多次指導學生參加各項作文比賽并獲一等獎，指導多篇學生習作發(fā)表。
獲獎情況
教學理念
語文，是引領(lǐng)學生走進文字的世界，感受文化的魅力，進而塑造他們的人文情懷和思維品質(zhì)，語文學科不僅僅是教授語言文字知識，更是傳承文化，陶冶性情，啟迪智慧的重要途徑。我深信，語文學科教學應(yīng)以學生為本，尊重學生的個性差異，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教書與育人，兩者相輔相成，密不可分。教師的職責，除了傳遞知識，更在于激發(fā)學生的內(nèi)在潛能，點燃他們的創(chuàng)新之火，培養(yǎng)他們獨立思考與實踐的能力。在教學過程中，我們不僅要注重知識的傳授，更要注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，讓他們在語文學習的過程中，理解生活的真諦，感受人生的美好。
教學成果
本人自從教以來，積極參加教研活動，精進自身教育教學能力，積極認真參與各項賽課、展示課活動，曾獲雙流區(qū)第五屆“教壇新秀”賽課活動一等獎，多次在雙流區(qū)和棠湖小學教研活動中進行課例展示并廣受好評；所帶班級多次獲得“優(yōu)秀班集體”稱號；多次指導學生參加各項作文比賽并獲一等獎，指導多篇學生習作發(fā)表；參與多項校級、區(qū)級、市級課題研究，所撰寫的課例、論文多次獲獎。
教學感悟
于我而言，教育是一場自我修行，是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。陪伴一個個生命從不完美走向完美，看著他們一步一步走向成熟，并不是一件容易的事。在這一過程中，我始終堅信：愛的力量。課堂上教書育人，迸發(fā)智慧的火花；課堂外溫柔以待，豐富教育的內(nèi)涵。在愛的澆灌下，孩子們更能感受學習的意義、領(lǐng)悟成長的價值，涵養(yǎng)更健全的人格、更高貴的精神。教育是培養(yǎng)生命、完善生命、生成生命的事業(yè)，教育的溫度來源于教育者內(nèi)心的溫度，來源于教育者內(nèi)心的教育情懷。責任是教育者的內(nèi)在溫度，當教師把責任心升華為愛心，把職業(yè)升華為事業(yè)，我們的工作就有了愛的溫度。
許玉梅：科技田野勤耕耘，初心如磐育新苗
雙流區(qū)教壇新秀
個人簡介
成都市雙流區(qū)棠湖小學信息科技和編程社團教師，中小學二級教師，自2017年參加工作來，7年堅守在教學的第一線。深研信息課堂教材內(nèi)容，架構(gòu)編程體系化課堂。積極帶領(lǐng)學生參加各類比賽，并取得優(yōu)異成績。
獲獎情況
教學理念
將“趣味課堂，思維啟航”作為教學理念，致力于通過營造充滿樂趣的學習環(huán)境，激發(fā)學生的內(nèi)在學習動力，進而引導他們的思維在知識的海洋中自由翱翔，不斷探索與發(fā)現(xiàn)。不僅傳授信息科技知識和編程教學知識，更注重激發(fā)學生內(nèi)心深處的創(chuàng)新思維與實踐能力。在課堂中鼓勵學生們勇于提問、敢于嘗試，在解決真實問題的過程中，理解并掌握信息科技的基本原理與核心技能。通過項目式學習、團隊合作等方式，讓學生在實踐中學習，在學習中創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我，突破極限。以學生為中心，以實踐為導向，以創(chuàng)新為動力，攜手學生們共同繪制屬于他們的未來科技藍圖。在課后也積極與家長溝通，建立家校共育。
教學成果
教學感悟
教育是一場心靈的旅行，我很榮幸能成為學生探索科技世界的引路人。
我相信，真正的教育不僅僅是知識的傳授，更是點燃學生內(nèi)心那把探索之火，引導他們勇敢前行，用科技的力量創(chuàng)造更加美好的明天。
童瑤：心若繁花，自有芳華
雙流區(qū)優(yōu)秀青年教師
個人簡介
童瑤，女，漢族，本科學歷，中小學二級教師，現(xiàn)任成都市雙流區(qū)棠湖小學德育安全處負責人，雙流區(qū)棠湖小學音樂教師。
今年是童瑤老師任教的第十四個年頭，她用愛與信仰，堅持“立德樹人”，牢記“為黨育人，為國育才”的神圣使命，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績、譜寫新樂章、綻放新光芒。她最為信奉的一句話：熱愛可抵歲月漫長。人生中沒有什么事情是一帆風順，一蹴而就的，而支撐我們堅持下去的就是熱愛。愿我們都能滿懷希望，奔走在對教育事業(yè)的熱愛里。
獲獎情況
教學理念
作為一名青年教師，同為學校德育工作者，她始終堅守在德育工作的最前沿。數(shù)不清的晨曦暮靄，奔忙在兩點一線上，晨曦間校門口親切的問候，暮色中送別完最后一個孩子，這是她的日常；多少個靜謐的夜晚，她還在為教育工作上的一個細節(jié)反復揣摩，結(jié)合小學生的身心發(fā)展特點和實際情況，她看到了“孩子”本身的無限種可能，她的愛給了海棠娃源源不斷的精神力量。她積極探索、創(chuàng)新育人管理模式，深度研究德育實效方法；建設(shè)“才若海棠、德如靜湖”的大德育課程體系，確定“禮儀公德、學會學習、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會參與”學生發(fā)展五大核心素養(yǎng)，借助學校六大特色德育課程：禮儀教育課程、家校融通課程、國旗下成長課程、新生入學課程、畢業(yè)課程、自媒體數(shù)字化課程。讓德育活動課程化，引領(lǐng)學生在讀中學——長知識，做中學——長常識，行中學——長見識，朝向做有根的中國人的目標自覺生長，成為厚德、自信、陽光、個信的有禮海棠娃。
教學成果
在教學實踐中，童老師也不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成了自己獨特的教學風格。并榮獲成都市中小學音樂優(yōu)質(zhì)課小學組一等獎、雙流區(qū)第十屆音樂學科帶頭人等榮譽稱號。
教學感悟
童老師常說：“從走上講臺那一刻起，我們就知道，也許我們很平凡，但我們所從事的事業(yè)并不平凡，它關(guān)乎民族的未來與國家的振興�！弊隼蠋熞觥按笙壬�、我們塑造著學生的道德主觀、視野與格局，我們應(yīng)當去做心懷“國之天者”，樹立不負國家、不負民族的大格局、大情懷。教育理想長路漫漫，但心之所向，素履以往，愿我們每一位教師，都能用最初的心，走最遠的路，做最值得的事。
帥亞梅：平凡質(zhì)樸守初心，不負青春綻芳華
雙流區(qū)優(yōu)秀青年教師
個人簡介
帥亞梅，女，漢族，中共黨員，本科學歷，中小學二級教師，現(xiàn)任成都市雙流區(qū)棠湖小學一年級數(shù)學教師。
自2013年8月參加工作以來，帥亞梅老師始終懷揣著對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，以高度的責任感和敬業(yè)精神，辛勤耕耘，用青春和汗水書寫著屬于自己的教育華章。
教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。帥亞梅老師深知這一點，她始終以一顆仁愛之心對待每一位學生，關(guān)注他們的學習和生活，關(guān)心他們的成長與進步。在課堂上，帥老師總是用鼓勵的眼神、親切的微笑和溫和的語言，為學生營造輕松愉快的學習氛圍。對于學習困難的學生，她從不歧視、不放棄，而是耐心地輔導，幫助他們克服困難，樹立學習的信心。學生們都把她當作自己的知心朋友，愿意與她分享自己的喜怒哀樂。
獲獎情況
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！睅浝蠋熒钪�，要想成為一名優(yōu)秀的教師，就必須不斷學習、不斷進步。因此，她積極參與各種教研活動，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。
教學理念
作為一名青年教師，帥老師深知教學方法的重要性。她不斷學習新的教育理念和教學方法，結(jié)合小學生的特點和實際情況，創(chuàng)新教學模式，提高課堂教學效率。帥老師注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作探究能力。在課堂上，她常常設(shè)計一些富有啟發(fā)性的問題，引導學生自主思考、合作探究。她還鼓勵學生大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，讓學生在學習中體驗到探索的樂趣和成功的喜悅。
教學成果
在教學實踐中，帥老師不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成了自己獨特的教學風格。她的課堂生動活潑、充滿活力，深受學生們的喜愛。
教學感悟
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹诮逃牡缆飞�，我將繼續(xù)堅守初心，砥礪前行，努力成為孩子們成長道路上的良師益友，讓青春在教育中綻放出更加絢麗的光彩。
她們用實際行動，詮釋著愛與奉獻，用高尚的人格，詮釋著教書育人的道理，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，在教育中，守望快樂，享受幸福。
棠湖小學,教師節(jié),雙流區(qū)教壇新秀,雙流區(qū)優(yōu)秀青年教師
