為科學(xué)進行教育安置，幫助新生盡快熟悉學(xué)校環(huán)境，適應(yīng)學(xué)校生活，2024年8月29日，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校在同輝校區(qū)舉行了2024-2025學(xué)年度新生入學(xué)融合活動暨評估分班活動。30余名新生及其家長（陪護）、評估組的全體老師、新班級教師參與了本次活動。
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早早地就有家長帶著小朋友提前到學(xué)校適應(yīng)環(huán)境了，老師們也在同學(xué)們?nèi)胄！⒑灥胶痛蚩ǖ臅r候開始觀察評估。
音樂融合活動
活動開始，在唱游與律動組老師們的帶領(lǐng)下，同學(xué)們參與了“請你跟我這樣做”、動物操等音樂律動游戲，以音樂為媒介，評估老師觀察同學(xué)們聽指令、模仿和專注力等方面的綜合情況，同學(xué)們也漸漸適應(yīng)了場地和要求。
美術(shù)融合活動
在學(xué)校美術(shù)組老師們的帶領(lǐng)下，老師們佩戴動物頭飾，讓孩子們把自己名牌上的小動物與老師的進行匹配，組成不同的小組。各組孩子們在老師的帶領(lǐng)下來到教室，在老師們的鼓勵和幫助下選擇喜歡的元素，利用超輕黏土、顏料、彩筆等材料創(chuàng)作出生動可愛的動物面具。評估老師們也在活動中了解同學(xué)們手部精細動作和手眼協(xié)調(diào)等方面的情況。
特奧融合活動
學(xué)校特奧部教師團隊根據(jù)學(xué)生的特點設(shè)計了豐富多樣的運動游戲，通過暖場活動“彩虹傘”、過獨木橋、勇敢向前沖、占領(lǐng)高地、青蛙搬家等活動帶領(lǐng)孩子們動起來。評估老師們則從上肢的拉、伸、舉、抬和下肢的跑、跳、鉆、蹲等方面觀察學(xué)生們粗大動作和身體協(xié)調(diào)能力。
教育安置和分班的家校溝通會
融合活動結(jié)束后，18位評估老師就學(xué)生入學(xué)的個別評估材料和本次融合活動匯總討論，梳理完善了學(xué)生的綜合能力情況并討論出最適宜學(xué)生的教育安置形式。
下午，學(xué)校舉行了一年級新生分班活動，青羊區(qū)人民政府專家督學(xué)劉曉敏、區(qū)政協(xié)委員卞蓉、蔡橋街道黨群辦工作人員陳榮芳主任、同輝社區(qū)紀(jì)委書記何麗萍和學(xué)校家長理事負責(zé)人王艷以及近10名新生家長代表參與見證。教導(dǎo)處主任王海燕和黃萬玲說明了評估討論流程以及教育安置的原則。在來賓、新生家長代表和老師的見證下公布了幼兒班、幼小銜接班以及一年級的學(xué)生名單。最后，劉督學(xué)宣讀了今年新生分班名單，本期新生分班工作順利、圓滿地完成。
每一個孩子都很特別，每一個孩子都需要老師們用專業(yè)去了解。融合活動是同學(xué)們?nèi)胄ｓw驗的第一天，接下來同學(xué)們還將參與到新生分班訓(xùn)練中。希望同學(xué)們盡快適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)老師、融入溫暖的大家庭里，綻放屬于自己的光彩！（賴波）
青羊特校新生分班,成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校
