5月25日，成都市龍泉驛區(qū)靈龍小學通過形式多樣的宣傳教育活動，營造積極關心關注、支持參與學生心理健康教育的良好社會氛圍，提升師生和家長心理健康知識水平和素養(yǎng)，推動學生心理健康工作提質增效，促進學生身心健康發(fā)展。
國旗下主題教育
在周一的晨會上，靈龍小學開展以“心理健康，不容忽視，讓我們一起關愛自己，向陽而生”為主題的心理健康活動。德育辦張潔主任正在作心理健康主題講座。
母親節(jié)活動——向媽媽表達愛
母親節(jié)來臨之際，各班開展“燦燦萱草花，濃濃感恩情”主題班會，同學們自告奮勇地站上講臺，分享自己對母愛的感悟，旨在理解母愛、感受母愛、表達母愛、歌頌母愛。
靈龍娃們用自己的方式向媽媽表達愛！
低年級的孩子們用雙手裁剪出對媽媽的愛，高年級的孩子們用文字將那濃濃的愛意含蓄地表達出來。
心理健康教育創(chuàng)新實踐活動
足球運動在促進心理健康成長方面具有重要作用。它可以幫助個體釋放壓力、調節(jié)情緒，培養(yǎng)團隊合作精神和社交能力，提升自信心和自尊心，以及塑造良好的性格品質。
學校積極推廣足球運動，開展班級足球比賽，為學生提供展示自我和鍛煉技能的機會；讓更多的同學了解并參與到這項運動中，享受足球帶來的身心愉悅和成長。
心理委員培訓
心理委員在班級或團隊中扮演著至關重要的角色。他們的主要職責是關注班級同學的心理健康，促進和諧的班級氛圍，并提供必要的心理支持。
生命教育主題班會
各個班級積極開展生命教育主題班會，讓學生體會到生命的重要意義，也懂得了珍惜自己的生命，懷著一顆感恩的心去對待生活，對待學習，對待身邊的每一個人，每一件事。
學會合作團體活動
通過團體活動，五、六年級的孩子們學習到分享、輪流、協(xié)商和解決沖突等基本社交技巧，增強歸屬感和團隊精神。學會了分析問題、尋找解決方案，鍛煉了問題解決能力。學會如何表達和處理情緒，理解和尊重他人的感受，有助于他們建立健康的情緒表達方式。成功完成團隊任務會增強孩子們的成就感，提升他們的自尊和自信，這對于他們形成積極的自我認知至關重要。
從影視中積蓄心理能量
全校學生在家長的陪同下共同觀看了適合學生年齡特征、健康、積極的電影。家長適當介紹影片內容，增進孩子對影片的了解。同時給予必要的指點，讓孩子分清真善美、假惡丑。家長與孩子分享觀影感受，讓影片的積極因素對孩子產生良好影響。通過父母與孩子觀影，孩子們與父母既享受了溫情的親子時光，也收獲了心靈的成長。電影不僅讓學生直觀感受心理知識，獲得體驗，有所感悟，促進成長，還通過電影中的人物和故事情節(jié)，讓學生學會釋放壓力、放松心情，懂得如何去調節(jié)內心，提高學生的心理素質。
原創(chuàng)心理繪畫
同學們圍繞校園生活、家庭生活、人際交往、個人成長中與心理健康有關的題材進行主題為《我愛我，繪心聲》繪畫創(chuàng)作，充分表達心理困惑或心理成長等，樹立積極健康的成長觀、發(fā)展觀。
蓄滿“心”能量，相伴共成長。大家攜手并進，一起蓄滿“心”能量，面對生活的每一個精彩瞬間。（李林）
靈龍小學校,身心健康,宣傳教育月
