為有效推進(jìn)園本課程建設(shè)，推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的深入開(kāi)展，提升師幼互動(dòng)質(zhì)量，提高全園教師的教學(xué)水平，成都市第十七幼兒園開(kāi)展了初入職教師、成長(zhǎng)期教師和成熟教師的崗位練兵活動(dòng)，保障每一位教師都能得到更優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。
教學(xué)展示 各顯風(fēng)采
老師們認(rèn)真制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及學(xué)習(xí)規(guī)律，合理選材、巧妙設(shè)計(jì)、精心準(zhǔn)備，為大家呈現(xiàn)了在主題活動(dòng)下的教學(xué)活動(dòng)觀摩及研討現(xiàn)場(chǎng)。
成熟型、成長(zhǎng)型教師
幼兒園有一支專業(yè)的教師隊(duì)伍，他們以游戲化貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，采用多樣的教學(xué)形式支持、滿足幼兒全面學(xué)習(xí)與發(fā)展，讓幼兒通過(guò)自主探索、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)等方式獲得認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，凸顯了十七幼教師的優(yōu)秀教學(xué)素養(yǎng)。
宋迪——語(yǔ)言活動(dòng)《神奇的象形字》
侯彥萍——美術(shù)活動(dòng)《美味冰淇淋》
楊玲涓——數(shù)學(xué)活動(dòng)《規(guī)律王國(guó)的秘密》
潘小菲——數(shù)學(xué)活動(dòng)《夏日大營(yíng)救》
汪雅麗——語(yǔ)言活動(dòng)《黑黑的，有一個(gè)洞》
汪歡——美術(shù)活動(dòng)《汽車設(shè)計(jì)師》
孫紅——音樂(lè)活動(dòng)《螞蟻搬西瓜》
羅珍——綜合活動(dòng)《企鵝遇險(xiǎn)記》
夏敏——美術(shù)活動(dòng)《車輛設(shè)計(jì)師》
胡旻蝶——音樂(lè)活動(dòng)《螞蟻搬西瓜》
李林倢——語(yǔ)言活動(dòng)《慌張大王》
馮詩(shī)晨——音樂(lè)活動(dòng)《貪吃的小熊》
任靖雯——語(yǔ)言活動(dòng)《慌張先生》
劉倩——音樂(lè)活動(dòng)《神奇水果湯》
鄒金花——數(shù)學(xué)活動(dòng)《夏日大營(yíng)救》
初入職教師
初入職教師們是幼兒園的新生力量，在教學(xué)過(guò)程中他們自信講述、積極反饋、回應(yīng)幼兒，從與孩子們的互動(dòng)中也可以看出他們對(duì)專業(yè)的自信。
洪箐——音樂(lè)活動(dòng)《小汽車尋寶記》
周陽(yáng)——數(shù)學(xué)活動(dòng)《夏日大營(yíng)救》
王思棋——語(yǔ)言活動(dòng)《報(bào)紙上的洞洞》
張蓉蓉——音樂(lè)活動(dòng)《螞蟻搬西瓜》
周靜——科學(xué)活動(dòng)《偵探歷險(xiǎn)記》
任雨舟——音樂(lè)活動(dòng)《開(kāi)車尋寶記》
石玉蘭——語(yǔ)言活動(dòng)《神奇的象形字》
余思彤——數(shù)學(xué)活動(dòng)《規(guī)律王國(guó)的秘密》
何小鳳——美術(shù)活動(dòng)《美味冰淇淋》
朱麗蓉——數(shù)學(xué)活動(dòng)《一寸蟲(chóng)》
李晴——數(shù)學(xué)活動(dòng)《一寸蟲(chóng)》
崔媛媛——科學(xué)活動(dòng)《偵探歷險(xiǎn)記》
觀課老師們沉浸在課程中，認(rèn)真觀摩，仔細(xì)記錄。
以評(píng)促教 研以致遠(yuǎn)
練兵活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的一面鏡子，也是自我學(xué)習(xí)的途徑之一�，F(xiàn)場(chǎng)觀摩之后，各年級(jí)組老師們結(jié)合活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)圍繞《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》第30、31條：目標(biāo)定位和重難點(diǎn)分析是否準(zhǔn)確，重難點(diǎn)策略、師幼互動(dòng)是否有效，是否支持兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)，是否有促幼兒整體發(fā)展的意識(shí)，活動(dòng)后幼兒經(jīng)驗(yàn)是否得以提升等進(jìn)行評(píng)議，并給出合理化建議。
道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期。本次崗位大練兵活動(dòng)不僅為園內(nèi)教師搭建了一個(gè)交流展示的平臺(tái)，也為大家營(yíng)造了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)教師們來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)，也是歷練，更是成長(zhǎng)，相信教師們會(huì)以這次練兵為新的起點(diǎn)，積蓄力量、向下扎根、向上生長(zhǎng)，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)繼續(xù)奮進(jìn)。（孫林馨 通訊員 呂旭皓 江虹）
崗位練兵促提升,成都十七幼,教師,錘煉本領(lǐng)展風(fēng)采
