為推進幼兒園和小學有效銜接，幫助幼兒順利過渡到小學階段，2024年6月21日，成都市第十七幼兒園攜手北站小學、成都市第十九幼兒園開展幼小銜接學習共同體教研活動。
現場觀摩
來賓們駐足大二班，觀摩羅珍老師帶來的“我要上小學”主題活動下的集體教學活動《企鵝遇險記》。
交流討論
保教主任江瀾組織大家圍繞主題“大班兒童學習能力培養(yǎng)的策略”并結合對現場活動的觀摩進行交流分享。
羅老師圍繞班級主題活動下兒童的已有經驗和缺失經驗進行了分析，并講述了活動設計的背景、目標等內容，同時根據目標的達成、重難點策略是否有效、師幼互動效果、存在的問題、改進的措施等進行了自我思考。
大班組任靖雯老師肯定了活動中羅老師的教育智慧，同時提出了自己的疑惑，觸發(fā)在場教師的思維引擎，瞬間將大家的思考熱情推向高潮。
北站小學黃老師從學科融合，兒童聽、說、動手能力等方面進行了闡述，對柚子園孩子們各方面能力的高水平發(fā)展表示欣賞。
北站小學郭老師強調具有科學性、完整性和邏輯性的活動是幫助幼兒平穩(wěn)過渡的重要途徑。她針對本次活動設計提出了切實有效的建議，同時肯定羅老師在活動中對兒童的高度尊重。
成都市第十九幼兒園的余老師表示現場觀摩和深入的分享能進一步促進教師的專業(yè)思考，給與幼兒更有效的支持，并表示自己也獲益良多。
十九幼王老師表示現場觀摩的集體教學活動充分體現了柚子園教師的整體育人觀、領域的融合，看見了老師幼小銜接工作的實效性，進一步實現幼兒園與小學之間的深度交流與合作。
從幼兒園到小學，不是翻山越嶺，也不是進入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡，柚子園將繼續(xù)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學全面做好孩子們身心、生活、社會、學習四方面準備，讓科學幼小銜接，落地有聲，行之有效。（陳海燕 通訊員 呂旭皓）
成都十七幼,幼小銜接
