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蜀漢外國語實小推進(jìn)項目式學(xué)習(xí)實踐,探索新課標(biāo)下教學(xué)新模式

來源:成都市蜀漢外國語實驗小學(xué)  作者:魏雅莉  瀏覽量:   發(fā)布時間:2024-06-14

為進(jìn)一步促進(jìn)新課標(biāo)的落實,提高教師核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計和實施能力,成都市蜀漢外國語實驗小學(xué)數(shù)學(xué)組積極探索項目式學(xué)習(xí)教學(xué)新模式。2024年6月13日上午,該校數(shù)學(xué)組劉婷老師在五年級一班執(zhí)教了《包裝的學(xué)問》一課。bNz四川教育在線-四川教育訊息

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項目式學(xué)習(xí)方式是指以育人為必要目標(biāo),借助學(xué)校的學(xué)科類課程、活動類課程、研學(xué)類課程、居家類課程等開展項目式學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生實際問題解決能力、高階思維能力等關(guān)鍵能力,同時培育學(xué)生的價值觀與精神品格,實現(xiàn)項目式學(xué)習(xí)的育人價值。bNz四川教育在線-四川教育訊息

學(xué)校數(shù)學(xué)組在項目式學(xué)習(xí)的實踐中不斷學(xué)習(xí)探索,不僅重視對學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng),而且將探索的重點放在了項目式學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的品格與價值觀。在課堂上,劉老師以學(xué)生為主體,采用了獨思、群思、反思的“三思”教育策略,利用表面積等有關(guān)知識和有效的小組合作,探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。通過解決包裝的問題,體驗策略的多樣化,發(fā)展合作技能和優(yōu)化思想,把數(shù)學(xué)和生活實際聯(lián)系起來,提高學(xué)生在生活實踐中解決問題的能力。bNz四川教育在線-四川教育訊息

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一路修行,一路成長。此次課例展示及集體教研活動,開啟了學(xué)校數(shù)學(xué)組項目式學(xué)習(xí)的實踐和研討之路。老師們在展示和交流中學(xué)習(xí)和提升,促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。相信老師們將在今后的教研中不斷沉淀自我,同心協(xié)力,向?qū)W而教。(魏雅莉)bNz四川教育在線-四川教育訊息

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責(zé)任編輯:周鈺  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布
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