為促進教師專業(yè)成長，2024年6月13日下午，成都市青白江區(qū)彌牟小學數(shù)學組全體教師在副校長盧云花的帶領下于智慧教室開展了集體教研活動。
本次活動由四年級組老師們精心組織。活動伊始，曾濤老師帶來了一堂精彩的復習課。曾老師通過引領學生背誦青蛙兒歌開始了正式復習。學生在回憶舊知“用字母表示數(shù)、用含有字母的式子表示數(shù)量關系、用字母表示運算律、用字母表示計算公式”時進一步加強了對相關概念的理解，規(guī)范了數(shù)學語言的表達，而曾老師在相關習題的講解過程中不斷強調(diào)其中的等量關系，進而引出了方程的復習。學生在復習的過程中對方程與等式的區(qū)別與聯(lián)系有了進一步的理解；在解方程的過程中也再次規(guī)范了解題步驟。整堂課，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、教師耐心引導、學生積極參與，得到了在場老師們的一致認可。
在評課議課的過程中，老師們積極發(fā)言，提出了寶貴的意見。盧副校長建議：一定要先讓學生用語言準確敘述運算定律，再用字母表示運算定律，這樣學生才更容易識記、理解和掌握。因為只有用語言文字敘述出來的知識，學生心中才能對知識的內(nèi)涵和外延理解透徹，使用起來才能得心應手，孰能生巧。四年級組的楊金云老師提出：老師應讓學生理解用字母表示數(shù)的優(yōu)點；在教學過程中，復習用字母表示運算律和計算公式所花的教學時間太多；教師的教學語言應該更簡潔、準確。教學服務中心的張婷老師也補充道：學生的數(shù)學語言描述以及對相關概念或定義的表達應該全組統(tǒng)一規(guī)范。低年級的老師更應加強對學生良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)。
“教”得實在，“研”得深入，“組”得有力。短短十二個字，充分概括了教學教研的方向與精髓，唯有在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在教學改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花，教海無涯，他們一直在路上。（孫林馨 通訊員 向周雪）
彌牟小學,教研花開盛夏日,深研細悟共成長
