6月4日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)東部新區(qū)校區(qū)攜手世園會(huì)，組織全校學(xué)生前往東部新區(qū)啟志中心世園會(huì)主會(huì)場(chǎng)研學(xué)。此次活動(dòng)根據(jù)學(xué)生學(xué)情以“從世園看世界”“赴一場(chǎng)山水盛宴”“世園會(huì)設(shè)計(jì)師”3個(gè)不同主題進(jìn)行研學(xué)，依托世園會(huì)這一啟志教育基地，引導(dǎo)學(xué)生探索自然之美，體現(xiàn)了成都公園城市建設(shè)理念對(duì)學(xué)生全面教育的融入。學(xué)生們通過此類社會(huì)實(shí)踐，不僅學(xué)習(xí)自然知識(shí)，還領(lǐng)悟公園城市的文化、生態(tài)及生活價(jià)值，促進(jìn)學(xué)校、家庭與社會(huì)教育的緊密合作，共同培養(yǎng)未來“公園城市”的城市小主人翁的環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感。
在一次次研學(xué)之旅中，課程組老師們常常在行走課程前后進(jìn)行思考，這樣的研學(xué)活動(dòng)目的是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么？認(rèn)識(shí)這個(gè)世界；用正確的方式融入社會(huì)；補(bǔ)充各類學(xué)科知識(shí)；把課堂知識(shí)用于解決實(shí)際問題；學(xué)會(huì)與伙伴合作……或許，這些都是答案。作為啟志中心的世園會(huì)，一定是一個(gè)滿足各類課程要求的絕佳選擇�；顒�(dòng)開始前，老師們通過展示現(xiàn)場(chǎng)資料、對(duì)比分析、小組討論等方法幫助同學(xué)們簡(jiǎn)單了解世園會(huì)。就這樣，世園會(huì)神秘而美麗的形象悄悄鉆進(jìn)了孩子們小小的心靈里，他們迫切地想要進(jìn)一步地探索了解它。
一年級(jí)：從世園看世界
二年級(jí)：赴一場(chǎng)山水盛宴
高年級(jí)：世園會(huì)“設(shè)計(jì)師”
世園后記
小萌虎們?cè)谑缊@會(huì)進(jìn)一步感悟生態(tài)之美、自然之美、文化之美，結(jié)合他們的學(xué)科知識(shí)后，完成了他們的優(yōu)秀作品。
一年級(jí)的作品以“從世園看世界”為主題作畫，并寫出“我的感受”。
二年級(jí)的作品以“赴一場(chǎng)山水盛宴”為主題，設(shè)計(jì)自己喜歡的植物的資料卡片。
高年級(jí)的作品以“世園會(huì)‘設(shè)計(jì)師’”為主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行展館或地圖的設(shè)計(jì)。
成都東部新區(qū)啟志中心以“學(xué)業(yè)啟迪，職業(yè)啟蒙，人生啟志”為主旨服務(wù)學(xué)生，感謝世園會(huì)主辦方對(duì)本次課程的大力支持，給予學(xué)校學(xué)子接觸社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源的機(jī)會(huì)。讀書最好的方式是行走，在兒童友好的城市里，雅園學(xué)子用研學(xué)“走讀”丈量公園城市，用耳廓聆聽幸福煙火，用心靈感受魅力天府。（黃小林 通訊員 易鑫）
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