6月4日，青羊區(qū)生涯教育項(xiàng)目6月研討會(huì)暨青羊區(qū)第二期生涯研修班第14次培訓(xùn)在成都市新華路小學(xué)舉行，來(lái)自區(qū)屬22個(gè)生涯項(xiàng)目學(xué)校負(fù)責(zé)人、第二期生涯研修班學(xué)員、嚴(yán)姝娥名師工作室、彭崗名師工作室的成員參加了本次活動(dòng)，出席活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的有青羊區(qū)教育科學(xué)研究院生涯教育研究員劉靜老師，青羊區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張瑩，青羊區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、嚴(yán)姝娥名師工作室領(lǐng)銜人嚴(yán)姝娥，鼓樓小學(xué)副校長(zhǎng)王荔等領(lǐng)導(dǎo)和專家�；顒�(dòng)由區(qū)教科院生涯教育研究員劉靜老師組織，由成都市新華路小學(xué)語(yǔ)文老師涂靜主持。
領(lǐng)導(dǎo)致辭
會(huì)上，成都市新華路小學(xué)彭崗副校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)參會(huì)老師們的到來(lái)表示熱烈歡迎，同時(shí)也肯定了生涯教育與學(xué)科融合滲透的重要性。
課例展示
鼓樓小學(xué)陳欣雨老師展示六年級(jí)班隊(duì)融合課《向未來(lái)導(dǎo)航》
成都市新華路小學(xué)王寧老師呈現(xiàn)學(xué)科融合課例《統(tǒng)籌與優(yōu)化》
分享匯報(bào)
接下來(lái)，鼓樓小學(xué)副校長(zhǎng)王荔就學(xué)校生涯教育開(kāi)展進(jìn)行了分享交流，王荔副校長(zhǎng)提到，鼓樓小學(xué)將心理、課程、活動(dòng)大融合，提倡五育并舉，對(duì)學(xué)生的生涯關(guān)注、生涯自主、生涯好奇、生涯自信予以了更多注意力。
新華路小學(xué)科研室主任溫馨從殷切期盼、實(shí)施路徑、不變追求三方面整體介紹了學(xué)校近年來(lái)生涯教育的實(shí)踐探索，表示學(xué)校在未來(lái)將繼續(xù)堅(jiān)持以“課程＋價(jià)值觀”作為生涯規(guī)劃教育的根本策略，堅(jiān)持以“學(xué)科滲透”為主要依托的課程實(shí)施模式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起正確的職業(yè)價(jià)值觀，為生涯教育的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
專家指引
評(píng)課交流環(huán)節(jié)中，小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張瑩對(duì)兩堂課例予以了較高評(píng)價(jià)，同時(shí)張瑩老師也提到她本人對(duì)生涯與學(xué)科融合有了更多的思考。小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、名師工作室領(lǐng)銜人嚴(yán)姝娥老師認(rèn)為兩位老師通過(guò)遇到問(wèn)題、解決問(wèn)題和分類思考、尋找規(guī)律的方法去開(kāi)展課堂教學(xué)，讓學(xué)生能在生活中運(yùn)用知識(shí)，強(qiáng)化能力。進(jìn)而調(diào)整自己，學(xué)會(huì)與他人合作相處，更好的成就自己。
活動(dòng)總結(jié)
最后，區(qū)教科院教研員劉靜作總結(jié)發(fā)言，肯定了鼓樓小學(xué)和新華路小學(xué)在生涯教育實(shí)踐中作出的探索和創(chuàng)新。同時(shí)，劉靜老師強(qiáng)調(diào)，生涯教育應(yīng)著眼于學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需求，提升學(xué)生的自我效能感，并充分挖掘各種資源。
生涯教育是幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己、成就自己的教育，更是“用生命影響生命”的幸福實(shí)踐，因此，每一個(gè)學(xué)科老師都是生涯教育的主力軍，每個(gè)學(xué)科課堂都是生涯教育的主陣地，學(xué)科內(nèi)容、學(xué)科核心素養(yǎng)也更是生涯教育的主要載體。
最后，希望在座的老師們能夠用為孩子一生做準(zhǔn)備的生涯教育理念不斷去在自己的學(xué)科領(lǐng)域中潛心研究，用實(shí)際行動(dòng)將生涯教育融入課堂，高質(zhì)量的完成育人目標(biāo)。（魏雅莉 通訊員 涂靜 王寧 楊德蘭 袁敏）
新華路小學(xué),播“生涯”之種,開(kāi)“五育”之花
