2024年5月17日，成都蒙彼利埃幼兒園開展了藝術基地2024年第4次研討活動，藝術基地共同體園所全體教師參與學習。
專題培訓 明晰重點
活動開始，基地主持人李冬瓊結合4月基地工作任務，以“藝術（音樂）核心經驗梳理解讀與分析”為題作專題分享，引出科學整理藝術核心經驗的策略。李老師提出，要將核心經驗作為教師設計實施、評價調整活動的有力依據，以此優(yōu)化教師教育策略，促進專業(yè)能力發(fā)展。
小組研討 思維碰撞
帶著科學梳理的思維，參研教師按年齡段分成3組，沿著發(fā)現、分析、解決問題的行動路徑，對4月整理出的“3-6歲幼兒藝術（美術）核心經驗”第一稿內容的科學性進行研討。老師們積極發(fā)表自己的觀點，互通有無，從“感受美、表現美、創(chuàng)造美”三個維度深入剖析藝術（美術）核心經驗的適宜性及科學性。
隨后，高新區(qū)第一幼兒園牟文倩、何苗，成都蒙彼利埃幼兒園鄧琪祥老師分別代表各小組，對優(yōu)化后的小、中、大班藝術（美術）核心經驗的調整進行分享，并整理成更具科學性和操作性的“3-6歲幼兒藝術（美術）核心經驗”第二稿。
課例分享 初探藝術
成都蒙彼利埃幼兒園李茂渠老師以“戲劇活動下藝術價值挖掘的思與行”為題，在戲劇腳本《小小外交官之航海旅行》主題下，圍繞“創(chuàng)設劇本、成立小組、演練活動、劇前宣傳”四方面闡述了將藝術核心經驗融入戲劇活動的思考路徑與實施路徑。
成都蒙彼利埃幼兒園但璐怡老師帶領大家走進蒙幼戲劇藝術展，通過現場參觀，基地老師們首次感受藝術核心經驗融入戲劇的表現形式，體會了藝術核心經驗在戲劇活動中的價值呈現，為下一步實踐行動提前開啟了新的篇章。
每一次研討，都是不斷拔節(jié)生長。老師們一路向前，共學、共思、共研、共進！（李永）
成都蒙彼利埃幼兒園,藝術基地研修活動
