2024年5月14日，成都市溫江區(qū)光華實驗小學（以下簡稱“光華實小”）一年級語文組開展了主題為“低段識字教學的有效性”三段式校本展評活動，在盧楊副校長和段蘊航主任的帶領下，評委組全體老師、語文組全體老師參與此次活動。
在一年級語文組陳鑫雨老師的主持下，三段式校本展評活動正式拉開帷幕。本次活動主要從課前陳述、課例展示、課后反思、同伴互助、評委點評五個環(huán)節(jié)展開深入研討。
課前陳述理明重點，把握課標明確方向
王靜老師就本次展評活動做課前陳述，她從課題的確立，到聚焦課堂，分別從利用信息技術設計識字游戲、朗讀中識字、借助圖片豐富聯(lián)想識字、歸類識字等方面，針對低段語文識字教學的有效性進行了說明。
課堂執(zhí)教展示風采，行遠自邇篤行不怠
隨后，唐周宜老師帶來了精彩的課例展示《荷葉圓圓》。
教研相合有所收獲，課后反思明了得失
張麗娟老師從情境創(chuàng)設激興趣，仿說練習體驗言語表達的豐富性，多樣化識字方法抓基礎，句式表達說完整等多方面對本次課例《荷葉圓圓》的優(yōu)點和不足進行了反思。
同伴互助促使進步，虛心學習收獲多多
二年級語文組的黃杰老師、馮琳老師也在同伴互助環(huán)節(jié)對展示課例提出了寶貴的意見和建議。
五年級組的涂春秀老師也肯定了本堂課“字、詞、句、段”任務的逐層遞進，為這堂可可愛愛的課例點贊。
教師發(fā)展中心的段主任針對本課教學也提出了很多可貴的建議，強調(diào)學習任務的落實，指出“學習單位越小，學習效果越好”，充分發(fā)揮同桌的作用。
活動最后，盧楊副校長簡明扼要地對本次教研活動進行了總結(jié)：朗讀不厭其煩、識字不拘一格、寫字不遺余力，充分肯定了本次教研活動，為保持成長的一年級語文組點贊。
研前有準備，研中有碰撞，研后有思考。相信通過本次教研活動，光華實小一年級語文組將繼續(xù)砥礪深耕，篤行致遠。（張紅）
成都市溫江區(qū)光華實驗小學,低段語文教學
