為踐行“新課程、新課標”精神，促進核心素養(yǎng)目標在教學中的達成與落實，崇州市明湖小學邀請成都市晉陽小學數學團隊，開展“聚焦學科本質，踐行大單元教學，培養(yǎng)核心素養(yǎng)”為主題的研培活動。
課例展示
首先，李茜老師和三（3）班學生為大家?guī)砹艘惶梅浅＞是腋挥薪Y構化的課例——《什么是面積》。
專題分享
梁臏丹老師帶來基于課例設計思路及結構化思考的分享——《聚焦學科本質 培養(yǎng)核心素養(yǎng)》。她基于結構化視角的教學模式給大家?guī)砹嗽S多啟發(fā)。
張妮老師帶來了《聚焦學科本質 踐行大單元教學》主題分享，在分享中，她提出大單元教學的大觀念、大任務、大情境統(tǒng)領下教學任務的結構化。她提醒教師應該從知識點的教學轉換到課程核心素養(yǎng)上。她希望大家緊跟時代需求，聚焦核心素養(yǎng)，尋求教學突破。
張靜老師的《數學好玩-幼小銜接的實踐探索》主題分享，向大家講解了如何立足課程教學做好幼小銜接，讓老師們了解到了幼小銜接的重要性。在她的提醒下，教師們應該做到以學生發(fā)展為本，在不同的階段采取不同的銜接策略，讓不同的學生在數學學習上得到不同的發(fā)展。
活動總結
王軍校長對此次活動進行總結，她強調明湖小學數學團隊要從晉陽小學李老師團隊的分享中學習好的經驗和做法，用到實際的教育教學過程中。同時，她希望數學團隊能夠不斷地豐富自己，更好地幫助學生，讓每一個孩子都能受到啟迪，成為一個思維的閃耀者。
學海無涯，行者無疆，唯有積跬步，方能致遠。明湖小學全體數學教師將繼續(xù)深入解讀課標要求，在教研實踐中不斷探索，不斷總結，凝聚起育人的智慧，共同書寫好教育的奮進之筆。（黃小林 通訊員 王雨杰 牟思敏）
聚焦學科本質,培養(yǎng)核心素養(yǎng),明湖小學,晉陽小學,聯合教研
