四月，陽光燦爛，萬物復蘇，在這欣欣向榮的日子里，崇州市七一實驗小學校《小學科技實踐活動項目式學習的設計與研究》課題組迎來了開題會。
上午10：20，主持人鄭宵怡老師宣布開題儀式正式開始。開題第一個議程，專家王跚老師為學校頒發(fā)了課題立項書。
第二個議程，古愉老師作開題報告，古愉老師就問題提出、核心概念界定、研究綜述、本課題研究意義、研究目標和內(nèi)容、研究思路和方法、實施計劃以及預期研究成果和效果做了精彩的闡述，贏得專家的一致肯定。
第三個議程，專家點評指導。專家秦燕群老師指出課題對活動設計和實施作了初步的規(guī)劃，分三個年段、三個大的板塊確定了活動的主題，分活動前、中、后對活動的實施作了合理的規(guī)劃，可操作性非常強，有利于后期課題的實施和推進。同時，她建議注重學生活動方案和活動流程的設計，對課題實施一定要落到實處，注重問題的解決，研究重在指向?qū)W生科技實踐活動能力的提升，結(jié)合項目式學習的各個階段來優(yōu)化評價方式。
專家白艷梅校長指出七一實小的課題研究有前沿性，符合國家的發(fā)展要求，是非常有價值的課題。她建議從課題核心概念出發(fā)，準確把握核心概念下最基本的要素，重點研究項目式學習的設計和實施，為學生自主探究活動、學生素養(yǎng)的培養(yǎng)服務，讓學生在做中學、用中學、創(chuàng)中學。七一實小課題報告中體現(xiàn)出來的設計和實施還略顯單薄，為此還要在設計和實施上多下功夫使之細化。
專家王跚老師肯定了課題的前瞻性和現(xiàn)實性意義，建議以科技實踐活動課題為契機撬動整個學科學習方式的變革，調(diào)動學生內(nèi)驅(qū)力，促進學生創(chuàng)新思維和科學素養(yǎng)的提升。
三位專家對課題實施提供了寶貴的意見，讓課題組的老師們受益匪淺。
第四個議程，學校后勤楊波校長對課題做保障發(fā)言，楊波校長明確表示全力保證課題組的經(jīng)費開支，希望課題組老師認真鉆研，取得優(yōu)異成果。（黃小林）
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