在“雙新”背景下，落實立德樹人的根本任務，深化課堂教學改革，構建良好的教育生態(tài)是學校教育工作的應有之義，2024年3月31日下午，“好課的模樣——與特級教師同上一堂課”現(xiàn)場教研活動（語文場）在成都市金沙小學正式拉開帷幕。本次活動邀請到了北京明遠教育書院院長、北京師范大學郭華教授，蘇州市吳江區(qū)程開甲小學校長、小學語文特級教師薛法根和青羊區(qū)語文教研員蔣毅。本次教研活動鼓勵全員全程參與現(xiàn)場改課，設置豐富多樣的教研環(huán)節(jié)，探索創(chuàng)新教研活動亮點，為與會教師們提供了一場語文知識的盛宴和一次思維的碰撞。
全員全程參與，以體驗促成長
在本次活動中，參會教師們打破舒適圈，深度參與教研活動。教師自主報名參與前測組、導讀組、推進組、分享組進行分組教研。從資料搜集到教具準備，再到課堂活動設計，每個人都充分發(fā)揮了自己的專長，共同為提升教學質量貢獻力量。4月1日教研活動中，前測組、導讀組、推進組、分享組教師代表分別對集體研究成果進行匯報，并在組內抽簽選擇教師分享模擬課。薛法根老師對模擬課進行了點評，句句諍言，給予每一位老師新的啟發(fā)。同時，青羊區(qū)語文教研員蔣毅老師帶來了主題為“青羊區(qū)整本書閱讀研究與習慣”的專題匯報，為教師們提供了寶貴的教學建議和指導。
教研環(huán)節(jié)豐富，以實踐促成長
本次活動采用參會教師線上線下聯(lián)程集中教研形式，由師生閱讀展示、閱讀主題匯報、特級教師現(xiàn)場展示研究課、說課、改課，現(xiàn)場抽簽決定展示教師等環(huán)節(jié)構成。整個教研活動環(huán)節(jié)豐富，互動性強，導師團把“課”掰開了，揉碎了，亮出來，為教師們展示了好課的模樣。活動中，薛法根老師為大家?guī)硪惶谩吨袊糯⒀浴氛緯喿x推進課，帶領教師們在課堂中見證思維的碰撞，讓每個孩子在學習過程中發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢，并持久保持興趣，實現(xiàn)教法和學法的有效統(tǒng)一。薛法根老師還進行了現(xiàn)場說課，分享了自己的教學理念和教學設計思路，讓參會教師們受益匪淺。
活動探索創(chuàng)新，以亮點促成長
通過不斷地探索創(chuàng)新，本次活動亮點無限。在精準定位教學內容，深度剖析《中國古代寓言》教育價值的基礎上，結合了金沙小學“走課”校本教研的三階十環(huán)節(jié)，開展分組研究，“復盤”專家改課意見，現(xiàn)場磨，現(xiàn)場改，真刀真槍，將教研成果轉化為一堂好課。同時，還邀請了其他學校的語文教師團隊參與，共同探討關于整本書閱讀的教學問題，分享教學經驗。經過緊張、刺激的現(xiàn)場改課和深度分組教研，4月2日，金沙小學張燕老師為大家?guī)砹恕吨袊糯⒀浴穼ёx課，成都溫江嘉祥外國語學校教研團隊的車潔老師帶來了《中國古代寓言》推進課。與會專家對兩堂課進行點評，肯定了兩位教師及團隊的成果。
郭華老師評價道：“教育是一門遺憾的藝術，老師上課也總是遺憾，總有反思，反思才能改進，我們從昨天上午片段展示、薛老師點評，到會后集體備課，再到今天現(xiàn)場展示以及鐘書記和蔣老師的補充提問，這樣研究的過程就是好教研的模樣�！弊詈�，郭華老師就“什么是真正的教育”作了讀書分享，從一節(jié)課、一本書說起，讓老師們對教育有了新的理解。
讀書改變生活，以閱讀促成長
教研活動正如火如荼地開展著，窗外三月的暖風也送來陣陣書香，老師和同學們在浪漫的櫻花下分享閱讀的喜悅。
全學科閱讀，借我一雙慧眼。一個故事，可以用“語文眼”“數(shù)學眼”“英語眼”“藝術眼”“科學眼”……多種視角來讀。
小故事讀出大道理，領略文字中的藝術，發(fā)現(xiàn)故事中的科學秘密，領悟寓言故事中暗藏的心理學玄機。從《中國寓言故事》中，領悟了屬于中國人的東方智慧。
通過本次“好課的模樣——與特級教師同上一堂課”的語文學科教研活動，引導語文教師們在專業(yè)成長的道路上又邁出了堅實的一步，為構建具有金沙特色的語文教學新樣態(tài)貢獻了力量。（賴波）
金沙小學,語文教研活動,教師成長
