環(huán)境是幼兒教育中隱形的老師，它能幫助兒童投入學(xué)習(xí)，為兒童認(rèn)知自我和世界提供支撐，能有效促進(jìn)兒童發(fā)展，2024年3月27日，成都市第五幼兒園浣花園開(kāi)展了新學(xué)期班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩交流活動(dòng)，各班教師從生活環(huán)創(chuàng)、主題環(huán)創(chuàng)、區(qū)角環(huán)創(chuàng)等多方面詳細(xì)介紹了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)出基于幼兒發(fā)展需求而創(chuàng)設(shè)的適宜的教育環(huán)境，體現(xiàn)出教師的兒童觀、教育觀及專業(yè)能力。
大班教師圍繞主題，打造出豐富且富有主題濃厚氛圍的環(huán)境與材料，給予幼兒在主題活動(dòng)中深度探究的條件；中班教師從幼兒需求及問(wèn)題出發(fā)，打造幫助幼兒解決問(wèn)題、提高能力、獲得發(fā)展的環(huán)境；小班教師關(guān)注幼兒心理健康，創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點(diǎn)及心理需求的環(huán)境。
在現(xiàn)場(chǎng)觀摩后，幼兒園行政團(tuán)隊(duì)給予了教師充分的肯定，并指出：環(huán)境創(chuàng)設(shè)適當(dāng)給幼兒留白；作品墻幼兒圍繞一個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)想；班級(jí)環(huán)創(chuàng)要凸顯出年齡特點(diǎn)。在研討中，教師圍繞“什么是基于兒童本身的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”各抒己見(jiàn)，提出了從幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、從幼兒興趣出發(fā)、關(guān)注幼兒需求、尊重幼兒想法等觀點(diǎn)與案例，相互交流互動(dòng)，為未來(lái)的工作提供幫助。
良好的環(huán)境教育是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵，它對(duì)幼兒身心健康發(fā)展具有良好的推動(dòng)作用。通過(guò)環(huán)創(chuàng)觀摩活動(dòng)，教師相互之間交流經(jīng)驗(yàn)，研討新想法，分享新思路，提高教師專業(yè)能力的同時(shí)，也為給予幼兒更好的教育環(huán)境做下鋪墊。（孫林馨 通訊員 補(bǔ)薪燕）
成都市第五幼兒園浣花園,環(huán)境創(chuàng)設(shè)
