3月27日下午，來自四川省內(nèi)各區(qū)域?qū)W前教育專（兼）職教研員、幼教專干、園長(zhǎng)及骨干教師們一行100余人走進(jìn)四川天府新區(qū)第六幼兒園，聆聽幼兒園課程建設(shè)脈絡(luò)，共話幼兒園保教質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè)。
聽·課程故事
聆聽，可以讓“聽者”感受教育過程；分享，可以讓“講述者”重溫教育經(jīng)驗(yàn)。該園楊冬梅老師與郭開慧老師向各幼教同仁分享了課程故事。
觀·課程環(huán)境
老師們走進(jìn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，沉浸式觀摩幼兒園整體環(huán)境。
駐足班級(jí)，看老師們的“小心思”。教室中間的柱子變身為孩子們的計(jì)劃墻；窗戶下的墻面呈現(xiàn)著孩子們的活動(dòng)痕跡，每一處環(huán)境都被有效利用了起來。
看·游戲現(xiàn)場(chǎng)
大家停留在游戲區(qū)域，觀察區(qū)域游戲中材料與兒童、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，游戲中的“社區(qū)搭建”其實(shí)蘊(yùn)含著壘高、架空技巧，“手電筒照紙杯”原來是兒童正在探索影子與倒影的形成；表演游戲時(shí)，孩子們“賣力”地演出，夸張的動(dòng)作、激昂的歌聲，讓臺(tái)下參訪老師們紛紛感嘆：“原來孩子們的舞臺(tái)表現(xiàn)力這么強(qiáng)！”
共享經(jīng)驗(yàn)，是本次活動(dòng)的“關(guān)鍵詞”，大家在交流中碰撞智慧，以本次活動(dòng)為契機(jī)，共享共學(xué)。天府六幼將繼續(xù)發(fā)揮示范、輻射作用，期望與更多幼教同仁同思共進(jìn)！（黃小林）
四川天府新區(qū)第六幼兒園,參觀交流
