為培養(yǎng)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，成都高新新源學(xué)校從教師發(fā)展需求出發(fā)，聚焦每一位老師的最優(yōu)化發(fā)展，借助區(qū)域平臺(tái)不斷搭梯子。為交流在中心組、項(xiàng)目班、工作室的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升學(xué)科育人、班級(jí)建設(shè)、教育科研、自主發(fā)展等方面的意識(shí)與能力，打造教師成長(zhǎng)共同體，近日，成都高新新源學(xué)校舉行高新區(qū)學(xué)科中心組、項(xiàng)目班、名師工作室成員（學(xué)員）啟動(dòng)會(huì)暨研修活動(dòng)，活動(dòng)主題為“提升自我，服務(wù)高新，反哺學(xué)�！薄�楊芳校長(zhǎng)、岳聰副校長(zhǎng)及2024年高新區(qū)學(xué)科中心組、項(xiàng)目班、名師工作室成員（學(xué)員）參加了本次活動(dòng)。
首先，上一屆學(xué)科中心組、項(xiàng)目班、名師工作室成員（學(xué)員）分享成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。名師工作室優(yōu)秀學(xué)員文川老師從“規(guī)劃先行，重在落實(shí)”兩個(gè)方面交流了如何將工作室的成長(zhǎng)與自己的教學(xué)相結(jié)合，特別講到自己從一名懵懂的新教師如何確定方向，學(xué)有所獲，學(xué)教共長(zhǎng)。諶瑞霞老師從“追光而遇、和光共舞”等方面悉數(shù)在國(guó)培項(xiàng)目班中克服困難、潛心學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為向上生長(zhǎng)服務(wù)高新的扎實(shí)專業(yè)實(shí)力，在全區(qū)教材解讀等活動(dòng)中受到教研員及老師們的高度肯定，她說(shuō)：“這就是我校向陽(yáng)花教師的特質(zhì)。”周婷老師作為兩屆學(xué)科中心組成員，談到自己無(wú)心插柳卻收獲了一個(gè)春天，在高新區(qū)中心組的工作中歷練自己，開拓眼界，深耕專業(yè)，實(shí)現(xiàn)了飛躍式的成長(zhǎng)，“教育是永無(wú)止境的修行，在一次次磨煉中，我有了學(xué)科自信。”張艷艷老師作為本屆區(qū)學(xué)科中心組的成員，在寒假就投入到工作中，本著服務(wù)高新推動(dòng)學(xué)校教研組發(fā)展的目的，積極傳達(dá)最新教育教學(xué)研究成果，落實(shí)區(qū)域教研要求，搭建區(qū)校鏈接，推動(dòng)學(xué)校小語(yǔ)組教研質(zhì)量提升。
接著，教師發(fā)展部副主任譚琳宣讀成都高新新源學(xué)校骨干教師管理辦法。她指出，作為學(xué)校教師的中堅(jiān)力量，要錘煉自身的師德師風(fēng)，提升思想政治水平；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的育人觀；加強(qiáng)教學(xué)研究，積極探索教學(xué)變革；積極承擔(dān)任務(wù)，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。同時(shí)，向全體成員提出了“六個(gè)一”的要求：帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一名新教師、一個(gè)學(xué)生社團(tuán)或一個(gè)特色課程；至少主持或參加一項(xiàng)課題研究；每學(xué)期展示一節(jié)精品課；每年一次校級(jí)及以上發(fā)言；每年一篇高質(zhì)量論文；積極爭(zhēng)取資源平臺(tái)，搭建區(qū)校鏈接，每年承辦一次區(qū)教研、學(xué)術(shù)研討、讀書等活動(dòng)。
楊芳校長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。她指出每一個(gè)新源人都是學(xué)校的名片，敢于借助平臺(tái)，磨礪自己、開闊眼界、向陽(yáng)而生，賦能自身發(fā)展，積極作為服務(wù)學(xué)校，就是對(duì)新源最好的宣傳。她提出兩點(diǎn)希望：第一，提升自我、服務(wù)高新、反哺學(xué)校。認(rèn)識(shí)好、處理好自身教研和教學(xué)的關(guān)系，讓教研助推教育教學(xué)，服務(wù)學(xué)生，成就學(xué)生是我們的終身使命。第二，處理好個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。實(shí)現(xiàn)好個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共成長(zhǎng)、共發(fā)展。鼓勵(lì)老師們充分利用平臺(tái)資源，在學(xué)校內(nèi)展示成果，引領(lǐng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)的共同發(fā)展。
教師強(qiáng)，則教育強(qiáng)。作為新源學(xué)校高素質(zhì)教師隊(duì)伍培養(yǎng)路上的排頭兵，秉承初心，潛心鉆研，學(xué)以致用，爭(zhēng)當(dāng)領(lǐng)頭雁。做實(shí)踐改革的先行者，學(xué)校使命的責(zé)任人，服務(wù)高新，反哺學(xué)校。（江蕾 通訊員 王艷）
成都高新新源學(xué)校
