為進一步提升學校勞動教育質(zhì)量及綜合育人能力，2024年3月17日下午，北京師范大學教育學部教授班建武、巴蜀美院院長趙曉露及成都市雙流區(qū)教育局德育藝體科科長萬明到成都市雙流區(qū)黃水小學指導學校勞動教育工作。
在學校黨支部書記、校長應秀英，副校長羅虹兵、王謙，部分行政以及勞動項目組老師的陪同下，班教授一行實地參觀了學校紅領(lǐng)巾種植園、小廚房、學校課程展示墻、靈創(chuàng)空間等，班教授一行贊揚了學校的教育教學管理、勞動教育場域及做法。隨后，專家一行來到教師發(fā)展室開啟主題會議研討。
會議伊始，應秀英校長以“水寶農(nóng)藝——‘靈慧’勞動課程”為題介紹了黃水小學勞動教育的頂層設(shè)計理念和具體實施情況，闡述了學校在生產(chǎn)勞動、日常生活勞動和服務(wù)性勞動課程開發(fā)和教學實踐中的創(chuàng)新舉措和取得的成效。
結(jié)合應校長匯報內(nèi)容，班建武教授對學校勞動教育進行了專項指導。首先，班教授對學校勞動教育融入科技和藝術(shù)給予了高度評價，同時也向與會人員拋出了一系列問題：第一，勞動教育要有目的性。學校要準確理解勞動教育的目的，逐字認真研讀課標，思考并修訂學校勞動教育內(nèi)容體系頂層設(shè)計圖，確保行動方向的準確性。第二，勞動教育要有教育性。勞動教育不能只是知識和技能的教授，也必須包含對學生向善的價值引導，在開展勞動教育時要牢牢把握其核心，旨在培養(yǎng)學生的勞動觀念、勞動能力、勞動習慣和品質(zhì)以及勞動精神等素養(yǎng)，給學生呈現(xiàn)一個真實的勞動世界，找到學生的優(yōu)勢需求點，契合學生的身心特點及其所處的時代特征，確保勞動教育內(nèi)容與時俱進。第三，勞動教育要有系統(tǒng)性。從生產(chǎn)和政治經(jīng)濟學兩方面，多維度還原一個完整的勞動世界。
班教授一行用專業(yè)的知識、生動的案例和豐富的經(jīng)驗，為與會人員打開了一扇通往勞動教育新境界的大門。在上級部門和專家的指導和幫助下，在學校勞動課程開發(fā)組老師們的努力和探索下，黃水小學將勞動教育新理念切實貫徹到課程開發(fā)和日常教學中，相信黃水小學的勞動教育一定會更加豐富多彩、更加富有成效，為孩子們的成長和未來貢獻更多的智慧和力量！（孫林馨 通訊員 唐藝維 付溢）
黃水小學,真實的勞動世界,勞動教育
