為進(jìn)一步提高全體教師的立德樹人工作水平，促進(jìn)每一位特殊兒童德智體美勞全面發(fā)展，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校特邀成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院中學(xué)思政教研員佘小林對(duì)全體教師進(jìn)行《中小學(xué)課程思政的實(shí)踐思考》思政專題培訓(xùn)。
佘小林老師從課程思政的實(shí)施背景、提出過程、實(shí)施要求、思政內(nèi)涵、實(shí)施路徑、案例分析等方面進(jìn)行解讀與分享。
專題培訓(xùn)結(jié)束后，佘小林老師對(duì)學(xué)�！读⒌聵淙吮尘跋滤枷胝谓逃膶�(shí)踐研究》課題組成員在研究中遇到的困難和疑問進(jìn)行了細(xì)致解答，為課題研究的深入推進(jìn)指明了方向和具體的實(shí)施路徑。
課程思政理念的終極價(jià)值在于育人為本、以德為先、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。青羊特校堅(jiān)持“以德育人”，把握學(xué)生需求，積極挖掘所教課程蘊(yùn)含的思政元素，使得思政課程與其他學(xué)科在育人上形成協(xié)同效應(yīng)，把價(jià)值引領(lǐng)、能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授貫穿于日常課堂教學(xué)中。（賴波 通訊員 楊嬡琳）
中小學(xué)課程思政實(shí)踐,青羊特校
