對成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校三年級二班江浩瑞同學(xué)來說，這個假期他特別開心，非常有成就感——江浩瑞同學(xué)的作品入選首屆自貢彩燈全球少兒創(chuàng)意征集活動。在活動中他榮獲“小小光影造夢師”的稱號，同時，他的繪畫作品被做成立體彩燈在自貢國際恐龍燈會中展出，平面繪畫作品獲得了“卓越畫作獎”。
在一次學(xué)校的美術(shù)治療項(xiàng)目中，李佳蔚老師對“龍”的主題進(jìn)行教學(xué)，展示了各種各樣不同形態(tài)的龍，作為一名孤獨(dú)癥兒童，江浩瑞對課堂活動的關(guān)注較弱，但當(dāng)李老師播放出“恐龍”的視頻時，他歪著腦袋認(rèn)真觀看，突然嘴里興奮的重復(fù)著：“恐龍抗狼、恐龍抗狼……”
這是一句網(wǎng)絡(luò)熱梗，應(yīng)該是江浩瑞不經(jīng)意間在手機(jī)里聽到的，從不與老師互動交流的他，第一次主動表達(dá)認(rèn)知，李老師驚喜極了，詢問到：“你知道什么是恐龍抗狼嗎？”江浩瑞一臉茫然，李老師了解到他并不理解，只是喜歡這首歌曲，于是拿出了一只恐龍的動物模型和一頭狼的動物模型，把狼放在了恐龍的身上，告訴江浩瑞：“這就是恐龍抗狼，恐龍把狼抗在了背上……”江浩瑞高興地反復(fù)把狼放在恐龍的身上，嘴里念叨著“恐龍抗狼”。這是一個很好的題材，結(jié)合學(xué)習(xí)過的知識，李老師先帶著江浩瑞了解自貢的地方文化特色，再觀看往屆自貢燈會的相關(guān)視頻、照片。經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，最終創(chuàng)作了《恐龍抗狼逛燈會》。
“哇！我的畫變成彩燈了!”江浩瑞和家人在春節(jié)期間一起去到了現(xiàn)場觀看燈會，當(dāng)看到自己的畫作被制作成流光溢彩的彩燈，江浩瑞激動不已，趕緊拍照留念。
在那一刻，他笑得很甜。
每一個孩子都有閃光之處，學(xué)校老師就是要發(fā)揮教育的力量，讓每個生命都綻放出光彩。（賴波 通訊員 李佳蔚）
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