為了豐富學(xué)校教師教育教學(xué)理論知識(shí)，著力打造具備“未來(lái)視野”、面向“未來(lái)學(xué)生”、適應(yīng)“未來(lái)教育”的“未來(lái)教師”，1月24日上午，成都市勝西小學(xué)文興分校召開(kāi)“建構(gòu)教育新形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生真素養(yǎng)”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)主題讀書(shū)分享暨學(xué)術(shù)研討沙龍活動(dòng)。學(xué)校特邀青羊區(qū)人民政府責(zé)任督學(xué)、青羊區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員葉敏老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
活動(dòng)由“校長(zhǎng)微講壇”拉開(kāi)序幕，學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)陳燕向全體教師進(jìn)行了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)文件及政策解讀，深入淺出地為老師們解讀了相關(guān)文件精神，使老師們明確了變革育人方式、構(gòu)建育人新形態(tài)是全體教師新的使命與責(zé)任。
科研開(kāi)發(fā)中心組龍莉老師、董麗納老師進(jìn)行了《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：教師手冊(cè)》的讀書(shū)分享。兩位老師的分享提綱挈領(lǐng)，言之有法，讓老師們明晰了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是什么、為什么、怎么做。王存老師以數(shù)學(xué)跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例《水，是生命之源》進(jìn)行了實(shí)際操作分享。
葉敏督學(xué)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)為全校老師帶來(lái)了精彩的主題分享。葉督學(xué)以生動(dòng)的語(yǔ)言、具體的案例，為老師們厘清了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、大單元概念等關(guān)鍵教育熱詞。同時(shí)以“桂花”主題式學(xué)習(xí)視頻為例，讓老師們明白了育人方式的變革并不是“大”而“難”，可以從“小”處著手，在日常教育教學(xué)活動(dòng)中深挖細(xì)探，就能有所啟發(fā)。
理論學(xué)習(xí)后，科研開(kāi)發(fā)中心高文靜主任帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)沉浸式體驗(yàn)活動(dòng)。老師們以年級(jí)組為單位進(jìn)行了對(duì)“新課改背景下如何有效提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)？”“三新背景下如何踐行高效的生態(tài)課堂？”“新時(shí)代背景下如何增強(qiáng)家校共育的實(shí)效？”等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的探討交流，分組制作主題展報(bào)，以世界咖啡的形式組織老師們進(jìn)行探討完善，而后再以SFS畫(huà)廊漫步的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)投票。老師們?cè)陧?xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)中巧思善論，積極碰撞出思維與智慧的火花，共構(gòu)出了心中理想的教育模式。
活動(dòng)最后，葉督學(xué)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了高度的肯定，她提到：勝西文興一直秉承著“辦一所家門(mén)口的好學(xué)�！边@一理念，積極進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐探索，教師有朝氣、有干勁，學(xué)校風(fēng)氣正、特色亮。陳校長(zhǎng)也提出了對(duì)教師們的美好期望與殷切要求，希望老師們充分利用假期時(shí)間對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效設(shè)計(jì)，同時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)書(shū)籍閱讀和多平臺(tái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，成為擁有“未來(lái)教育”視野的“未來(lái)教師”。
研學(xué)相長(zhǎng)以致遠(yuǎn)，知行合一方明智，勝西小學(xué)文興分校教師團(tuán)隊(duì)將不斷精進(jìn)自我、潛心鉆研，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，做學(xué)生喜愛(ài)的教師！（賴(lài)波 通訊員 高文靜）
勝西小學(xué)文興分校,建構(gòu)教育新形態(tài),培養(yǎng)學(xué)生真素養(yǎng)
