2024年1月10日，邛崍市南街小學(xué)語文組全體教師齊聚一堂，召開探究式課堂教學(xué)作業(yè)設(shè)計分享暨語文組期末總結(jié)會。
本次活動由副校長黃菲主持，現(xiàn)場由胡子涵、周芮、戴鈺婷、周思蓉、馬悅暢、楊伶六位老師作為年級組代表就本年級語文單元作業(yè)設(shè)計進行了匯報分享，她們分享的作業(yè)設(shè)計思路清晰，作業(yè)形式豐富多彩，令與會教師耳目一新。
1.一年級語文組——胡子涵
一年級學(xué)生認知水平處于啟蒙階段，主要以具體形象思維為主，且尚未形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系，因此，一年級語文組以主題統(tǒng)整，以任務(wù)引領(lǐng)，設(shè)計形式多樣的趣味作業(yè)單。
2. 二年級語文組——周芮
二年級組以一單元為例，圍繞語文要素設(shè)置了三個大題，堅持教學(xué)整體性，采取任務(wù)驅(qū)動式，堅持活動項目化，引導(dǎo)學(xué)生收集“小百科故事家”的自然能量卡，以兒童為本位，堅持情景真實性。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的能動性，感受語文學(xué)習(xí)的快樂。
3. 三年級語文組——戴鈺婷
三年級語文組以六單元為例，依據(jù)單元人文主題，結(jié)合語文要素，設(shè)計“爭當(dāng)小導(dǎo)游”等系列趣味活動，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進西沙群島、海濱小城、小興安嶺等，認識祖國大好河山。
4. 四年級語文組——周思蓉
四年級語文組根據(jù)統(tǒng)編教材編排特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)段學(xué)情，以學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康發(fā)展，通過規(guī)范作業(yè)數(shù)量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，改進評價方式等手段，促進學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提升。
5. 五年級語文組——馬悅暢
五年級語文組從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計具有童趣性、親近性的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。科學(xué)設(shè)置作業(yè)分類，分層精選作業(yè)內(nèi)容，合理布置作業(yè)量，做到少而精，讓學(xué)生在樂中得到學(xué)習(xí)，得到鞏固，增強練習(xí)的有效性。
6. 六年級語文組——楊伶
六年級語文組以“跟著小說去旅行”主題活動為主線，進階推進“準(zhǔn)備驛站”、“閱讀加油站”、“識記與積累驛站”等，逐步落實單元要素，進行大單元結(jié)構(gòu)化作業(yè)設(shè)計。將知識從零散走向關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生比較、判斷、統(tǒng)整、思辨、評價等高階思維能力。
黃�？偨Y(jié)
副校長黃菲對各年級組的作業(yè)設(shè)計進行了簡要點評，并總結(jié)了本期的語文教研工作，感謝老師們的辛勤付出，并對后續(xù)的工作提出了相關(guān)要求，鼓勵教師們刻苦鉆研教學(xué)，豐富教育智慧，不斷汲取優(yōu)秀經(jīng)驗，積極參與教研活動，在各項活動中錘煉過硬本領(lǐng)，快速成長，成就更優(yōu)秀的自己。
校長寄語
校長周艷對本次作業(yè)設(shè)計分享交流活動給予高度評價并指明了今后的方向，勉勵教師們立足課堂，深研課標(biāo)，更新教育理念，淬煉教學(xué)能力，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，切實提高作業(yè)質(zhì)量，將減負與增效落到實處，用智慧和力量，推進教育改革，促進學(xué)校“先行”探究式課堂更上一層樓！
踔厲奮進行致遠，惟實勵志向未來。本次探究式課堂教學(xué)作業(yè)設(shè)計分享是語文組研修成果的一次集中展示，如一場及時雨，為教師創(chuàng)造了交流學(xué)習(xí)平臺。
南小全體語文教師將以本次活動為契機，學(xué)思不止、勤研不惰，以精益求精的態(tài)度，進一步優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)方式，引領(lǐng)孩子們幸�？鞓贰⒔】党砷L！（張紅 通訊員 杜夢雪 林景怡）
邛崍南街小學(xué)
