陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，抓住八月的小尾巴，成都鹽道街小學(xué)東湖分校(簡(jiǎn)稱：鹽小東湖)迎來(lái)了一年級(jí)的小萌新。每一次成長(zhǎng)，都會(huì)開(kāi)啟一段新的旅程;每一次啟程，都將跨越新的成長(zhǎng)之階。
一見(jiàn)傾“新”，滿心歡喜
東湖，你好!老師，您好!寶貝們初次和東湖相見(jiàn)，有些好奇，有些期待。小朋友們?cè)谛ｉT口找到自己的專屬姓名貼并小心翼翼地貼在胸前。
小萌娃和家長(zhǎng)們手牽手走進(jìn)校園，“文明有禮”“善思善創(chuàng)”“健康自信”“尚美純真”“勤勞勇敢”，跨過(guò)這一個(gè)個(gè)充滿美好寓意的成長(zhǎng)欄，你們的人生開(kāi)啟一個(gè)新的篇章。
孩子們來(lái)到自己的班級(jí)門口，留下自己小小的指紋，“恭喜你小朋友!身份識(shí)別成功～請(qǐng)戴上彩色手環(huán)，進(jìn)入你的班級(jí)吧!”
“哇”“好漂亮呀”小朋友們走進(jìn)溫馨的教室，見(jiàn)到和藹可親的老師，遇到活潑可愛(ài)的同學(xué)，未來(lái)我們就是團(tuán)結(jié)的一家人啦!
再見(jiàn)傾“心”，滿心感動(dòng)
為幫助小萌新們盡快適應(yīng)小學(xué)新生活，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們開(kāi)始學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，寶貝們努力配合，口令聲整齊又宏亮。“今天我們是東湖嬌子，明天是那祖國(guó)棟梁～”孩子們悅耳的童聲響起，齊聲學(xué)唱東湖校歌。
小小身子，大大能量，小朋友們走出教室，開(kāi)始學(xué)習(xí)排隊(duì)列、規(guī)范如廁、有序接水……看他們自信滿滿地樣子，儼然是一個(gè)合格的小學(xué)生啦!
相信通過(guò)老師們的悉心教導(dǎo)和孩子們的勤奮努力，小朋友們都能成長(zhǎng)為“正氣”、“靈氣”、“大氣”的東湖學(xué)子。
三見(jiàn)傾“信”，滿心期待
教育是一場(chǎng)美麗的邂逅，孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)，凝結(jié)著學(xué)校和家長(zhǎng)共同的期許。為了實(shí)現(xiàn)高效的家校共育，幫助孩子們順利渡過(guò)幼小銜接，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，教師們和一年級(jí)家長(zhǎng)們也開(kāi)啟了一場(chǎng)美好的見(jiàn)面會(huì)。
見(jiàn)面會(huì)伊始，薛蕓校長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)們表達(dá)了熱烈的歡迎，隨即向家長(zhǎng)們介紹了行政團(tuán)隊(duì)和一年級(jí)教師隊(duì)伍，這是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)、有愛(ài)心、有智慧的教師團(tuán)隊(duì)。接著，薛蕓校長(zhǎng)從學(xué)校概況、辦學(xué)理念、師資隊(duì)伍以及校園文化等方面進(jìn)行介紹。
面對(duì)一年級(jí)學(xué)科增多、學(xué)習(xí)難度提升，唐春梅老師為家長(zhǎng)帶來(lái)了學(xué)習(xí)秘籍，讓孩子搭乘快速列車，開(kāi)啟輕松愉快的學(xué)習(xí)之旅。唐丹老師從孩子專注力養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等方面為家長(zhǎng)帶來(lái)了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)策略。
小朋友們的每一聲招呼、每一個(gè)動(dòng)作都展現(xiàn)出“東湖娃”的良好風(fēng)貌。相信在之后的學(xué)習(xí)旅程中，學(xué)校、老師與家庭共同合作，一定可以讓孩子們愉快、順利地適應(yīng)小學(xué)生活，逐夢(mèng)新旅程!（李永 通訊員 雷蕾）
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