為提升課堂教學效率，優(yōu)化教學過程，探索指向核心素養(yǎng)的學習方式，推動育人新途徑，建設(shè)適應(yīng)新時代教育發(fā)展的高質(zhì)量課堂。近日，成都高新區(qū)芳草小學數(shù)學組派出黃曉敏老師和左麗娜老師參加全國分享式教育教學研討會暨義烏市宗澤小學“享學”品質(zhì)課堂階段成果匯報會。
本次研討會聚焦主題“享學品質(zhì)課堂，讓學習真實發(fā)生”，分“重建規(guī)則，關(guān)注情感，自由學習”三個主題進行。分享式教學創(chuàng)始人任景業(yè)，上海天賦才干青少年發(fā)展指導(dǎo)服務(wù)中心聯(lián)合發(fā)起人，原中國電信上海研究院副總工梁篤國，義烏市教育局基教科科長王新偉，義烏市教育研修院院長陳向明等十多位教育專家學者，和來自全國17個城市和地區(qū)學校的老師們濟濟一堂，共赴這場教育盛宴。
研討會內(nèi)容豐富，形式多樣
此次研討會內(nèi)容非常豐富。9節(jié)研討課內(nèi)容覆蓋語數(shù)學科全學段；10個微報告結(jié)合教師的日常教學實踐緊扣三個主題；2個主題報告展示“順應(yīng)孩子天性”的教育教學方式，展現(xiàn)讓“學習真實發(fā)生”的學習狀態(tài)。
參會教師談收獲
芳草小學黃曉敏老師在會后談到，分享式教學為培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人提供了一條可行路徑，學生在“享學”課堂上思考、合作、交流、分享，“同學”在“同”“學”的過程中獲得終身受益的關(guān)鍵能力。
分享式教學課堂中，學生成為知識的主動建構(gòu)者，師生在平等對話中相互遇見，在問題解決中交流碰撞，同頻互動、教學相長。老師們表示將繼續(xù)扎根理論，積極實踐，分享孩子的智慧，聆聽花開的聲音。(彭魯湘 通訊員 左麗娜 黃曉敏)
芳草小學,分享式教育教學研討會
