如何有效提升班主任的個人專業(yè)能力和素養(yǎng)，更加藝術(shù)地與家長打交道？成都市龍泉驛區(qū)東山國際小學于6月2日下午召開了主題為“家校共育促成長·春風化雨育桃李”的德育教研活動。
五年級班主任母焱老師分享《有效溝通 用愛守護》
班主任專業(yè)化負責人宋玉梅老師分享家訪心得
老師們頭腦風暴、積極討論
面對班級每天都可能發(fā)生的突發(fā)事件和家長溝通的突破口又在哪里呢？在本次校本德育教研活動中，通過年級抽簽的方式，老師們開啟了情景，進行模擬演練。
一年級班主任侯相桐老師現(xiàn)場答辯
三年級班主任宋雅蘭老師現(xiàn)場答辯
五年級班主任蒲敏老師現(xiàn)場答辯
8分鐘的小組討論讓老師們思維有了碰撞，大家積極分享，共尋突破口。
學生發(fā)展中心龔主任明確了突發(fā)事件分類和處理流程，事后及時反思、總結(jié)、形成案例，并且提出期末家長會提前構(gòu)思，希望大家積極探索“新模式”家長會。
分管德育的鄔副校長對本次活動進行總結(jié)，分析了家校共育的意義所在，指出建立良好的家校關(guān)系，就應(yīng)該多走到學生和家長中去，共情共理。近期“家長開放日”“十歲成長禮”等都是家長走進學校，近距離感受孩子舒展自由生命的精彩活動。
東山國際小學陳校長結(jié)合教研情況指出班主任是溝通家長的橋梁，是實施五育并舉的重要力量。班主任育人工作既是一門科學、也是一門藝術(shù)。所以班主任要進一步提升教育理念，掌握實用的工作方法和技能，在育人過程中增強知識性、科學性、趣味性，不斷增強工作的針對性和實效性。最后，陳校長送出“七個特別”：特別有學問、特別有愛心、特別有修養(yǎng)、特別愛讀書、特別愛思考、特別愛研究、特別敢創(chuàng)新。
教研促成長，只為“育”見更美的花朵。（江蕾 通訊員 蒲敏 龔欣 曾丹 韋曉）
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