2023年5月18日，四川師范大學(xué)彭俊英教授應(yīng)邀在成都市第十九幼兒園開展“師幼互動評價”專題講座，同時參加本次活動的還有金牛區(qū)李瑾名師工作室、金牛區(qū)幼兒園第九互動發(fā)展聯(lián)盟以及金牛區(qū)2023年普惠性民辦幼兒園結(jié)對幫扶的成員們，大家相聚成都十九幼，聚焦師幼互動，專業(yè)引領(lǐng)，科學(xué)評價，共研共商，共學(xué)共思。
專題講座，有的放矢
幼兒園教育質(zhì)量的發(fā)展趨勢——關(guān)注教育過程和教師行為，而過程性質(zhì)量中最核心的就是師幼互動的質(zhì)量。四川師范大學(xué)彭俊英教授以“師幼互動評價”為主題，介紹了師幼互動的內(nèi)涵，并且著重介紹了課堂互動評估系統(tǒng)(CLASS)，從“背景”“形式”“內(nèi)容”“特點(diǎn)”等四個方面展開，對CLASS的各領(lǐng)域、各維度、各指標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的闡述。專業(yè)詞匯加上生動的案例，詳略得當(dāng)，有所側(cè)重，有助于教師們的理解。
理解內(nèi)涵，解讀行為
師幼互動的質(zhì)量影響教師的教學(xué)質(zhì)量和幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量。參培的教師認(rèn)真聆聽，仔細(xì)記錄，用心消化這滿滿的干貨。同時，本次專題講座有利于進(jìn)一步理解師幼互動的內(nèi)涵，解讀師幼互動的行為，對接下來開展“師幼互動”案例講述比賽起著方向性的作用。
師幼互動是一門藝術(shù)，也是一門技能。用科學(xué)的觀察工具，應(yīng)用于教學(xué)科研工作中，規(guī)范觀察行為，在溫暖而積極的師幼互動中，成就高質(zhì)量的教育過程。（江蕾 通訊員 廖紫迪）
成都十九幼,精準(zhǔn)聚焦師幼互動,專業(yè)引領(lǐng)科學(xué)評價
