代幣制是學(xué)生行為管理的方法之一。為了推進(jìn)下一階段的校園代幣工作，促進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提升和發(fā)展，幫助學(xué)生全面發(fā)展，2023年5月19日下午，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校邀請了成都大學(xué)特殊教育系主任莫春梅老師，開展了主題為“聚焦班級代幣 賦能教師成長”的教研活動，全體教職員工通過線上+線下的形式參與了本次活動。
資源部主任趙敏老師介紹了2年級2班特色的班級代幣制度，包括行為目標(biāo)的確定，強(qiáng)化物的選擇，班級服務(wù)崗的建立，代幣在家庭中的使用等內(nèi)容。
3年級2班班主任羅琦老師分享了班級代幣制度的建設(shè)流程，介紹了班級情況、班級代幣制實施與策略。
莫春梅老師根據(jù)教師的分享，講解了代幣實施中的動態(tài)調(diào)整策略，解答了班級和個案代幣實施中的相關(guān)問題，再次明確了代幣的理論基礎(chǔ)。
通過本次教研，教師進(jìn)一步總結(jié)了個性化的代幣實施成果，推動了校園代幣體系建設(shè)，助力學(xué)生更好成長。（賴波 通訊員 羅蓓）
