五月榴花照眼明，枝間時(shí)見子初成。為了穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提升教師科研能力。成都市天回小學(xué)于5月6日下午開展了區(qū)級(jí)專項(xiàng)課題“雙減背景下小學(xué)語文低段有效課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究”成果推廣活動(dòng)�；顒�(dòng)由學(xué)�？蒲惺抑魅瓮跤轮鞒�。學(xué)校黨支部書記何運(yùn)強(qiáng)校長，課題負(fù)責(zé)人許書琳以及課題主研老師等參加了此次活動(dòng)。
課題組結(jié)合成果特點(diǎn)，從課題研究過程、課例展示、課題成果這三個(gè)方面進(jìn)行交流匯報(bào)�；顒�(dòng)中，首先由課題主研成員雷懿老師從課題立項(xiàng)到呈現(xiàn)研究成果的過程進(jìn)行全面深入的介紹和闡述，課題研究主要分為以下三個(gè)階段。第一階段是前期準(zhǔn)備階段，主要包括調(diào)整課題的研究背景、細(xì)化課題的研究目標(biāo)、明確課題的研究意義、課題組成員的分工與學(xué)習(xí)。第二階段是中期研究探索階段，包括課題實(shí)踐研究、中期檢查兩個(gè)步驟。第三階段是后期成果梳理階段，包括撰寫結(jié)題報(bào)告、課例展示、成果匯報(bào)推廣三個(gè)步驟。
其次，陳靜老師分享了課題組平常教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐探索情況，梳理出了問題導(dǎo)入、多媒體導(dǎo)入、游戲?qū)�、情境�?dǎo)入、故事導(dǎo)入等幾種常用的導(dǎo)入方法。
接著由課題負(fù)責(zé)人許書琳老師分享部編版二年級(jí)下冊(cè)三單元課文《一匹出色的馬》有效課堂導(dǎo)入展示課例。
最后張艷老師匯報(bào)課題研究成果。她分別從分析有效導(dǎo)入的實(shí)施現(xiàn)狀；構(gòu)建有效教學(xué)導(dǎo)入的實(shí)施策略；制定有效課堂導(dǎo)入在不同教學(xué)版塊的設(shè)計(jì)方法，跟大家分享了課題研究的認(rèn)識(shí)性成果和操作性成果，以及該課題研究產(chǎn)生的效果。
活動(dòng)結(jié)束之際，何校長對(duì)本次成果推廣活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定了本課題開展的針對(duì)性和實(shí)效性。并結(jié)合教師們現(xiàn)有的課題成果報(bào)告做出了針對(duì)性指導(dǎo)，提出了可行性建議，并鼓勵(lì)大家沿著科研教學(xué)相結(jié)合的道路繼續(xù)前進(jìn)，相信這樣濃厚的學(xué)習(xí)之風(fēng)，研究之風(fēng)，定會(huì)促進(jìn)天回小學(xué)全體教師不斷成長、使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量邁向新高度！（翁玉華 通訊員 陳靜）
促進(jìn)教師成長,天回小學(xué),區(qū)級(jí)專項(xiàng)課題成果推廣活動(dòng)
