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學(xué)思篤行 研行致遠(yuǎn) 詹蕾名師工作室走進(jìn)都江堰市安龍幼兒園

來源:成都市詹蕾名師工作室  作者:孫林馨  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2023-04-25

課題引領(lǐng)促發(fā)展,科研興教在路上,為提升工作室成員教師的教科研水平,樹立強(qiáng)化課題研究意識(shí),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,達(dá)到共思、共研、共成長的目的。成都市詹蕾名師工作室2023年第4次活動(dòng),走進(jìn)了都江堰市安龍幼兒園,開展了題為“學(xué)思篤行 研行致遠(yuǎn)”的科研專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。iiI四川教育在線

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草長鶯飛,鳥語花香,最美人間四月天。在這春光爛漫之時(shí),成都市詹蕾名師工作室一行來到了“川派盆景第一村”都江堰安龍幼兒園,安龍幼兒園鄧彬園長及團(tuán)隊(duì)老師們對(duì)工作室老師們的到來表示熱烈的歡迎,帶領(lǐng)工作室成員參觀了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),安龍幼兒園一步一景的特色盆景微景觀讓大家耳目一新。iiI四川教育在線

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教師的專業(yè)發(fā)展離不開教育教學(xué)活動(dòng)的開展,工作室成員羅茜帶來了社會(huì)活動(dòng)《偉大的起點(diǎn)》,從中國共產(chǎn)黨的產(chǎn)生、黨員的意義以及職責(zé)、身邊的黨員等,運(yùn)用多媒體和游戲結(jié)合的形式讓孩子們感受到鮮活的黨員形象和生動(dòng)的事跡,激發(fā)幼兒萌生愛國情懷,讓紅色的種子深深扎根于幼兒心中。iiI四川教育在線

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工作室成員肖瑾、陳世陽從活動(dòng)意義、活動(dòng)價(jià)值、活動(dòng)形式進(jìn)行了肯定,并提出了抓著力點(diǎn),厘清主線的建議,對(duì)活動(dòng)主旨進(jìn)行了升華。領(lǐng)銜人詹蕾指出,在幼兒時(shí)期開展紅色教育具有特殊意義,從小讓愛國主義的教育思想在孩子的心中生根發(fā)芽,是培養(yǎng)什么人和為什么培養(yǎng)人的現(xiàn)實(shí)需要。她倡導(dǎo)工作室成員教師以本次活動(dòng)為契機(jī),開展同課異構(gòu),積極打造精品課程,促進(jìn)工作室成員之間相互學(xué)習(xí)與交流,提升教師對(duì)課件的設(shè)計(jì)與組織能力。iiI四川教育在線

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教育科研是立園之本、強(qiáng)園之路,是促進(jìn)學(xué)前教育改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量以及提升教師專業(yè)發(fā)展的重要載體。都江堰安龍幼兒園保教主任蔡老師結(jié)合幼兒園成都市級(jí)課題《基于“川派盆景文化”的鄉(xiāng)土園本課程的研究》,向工作室老師們呈現(xiàn)了一堂精彩的科研盛宴。iiI四川教育在線

蔡老師從課題研究起源、概念界定、文獻(xiàn)綜述、研究目標(biāo)內(nèi)容、思路措施、預(yù)期研究成果、效果等多維度向教師展示了以“川派盆景”為依托構(gòu)建“鄉(xiāng)土園本課程”的研究過程,工作室教師們進(jìn)行了科研的研討和思維的碰撞,大家都得到了啟發(fā)。iiI四川教育在線

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“心安靜則神策生,慮深遠(yuǎn)則計(jì)謀成”,做教育科研需要心安、慮遠(yuǎn)。邛崍市馬湖幼兒園教師鄭曼娜,結(jié)合本園從區(qū)縣級(jí)課題逐步到四川省級(jí)課題的研究經(jīng)驗(yàn),以“聚焦真問題,科研有實(shí)效”為題,從聚焦問題明確方向,潛心日常踏實(shí)行動(dòng),研思并舉收獲成效,反思沉淀前路漫漫四個(gè)方面結(jié)合幼兒園課題案例向教師們匯報(bào)了課題研究的一些技巧和心得方法。iiI四川教育在線

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成長源于反思,發(fā)展源于改變。工作室領(lǐng)銜人詹蕾督學(xué)對(duì)本次科研專題活動(dòng)的開展進(jìn)行了高度的肯定,對(duì)教師們的科研熱情、科研素養(yǎng)給予了贊揚(yáng),增強(qiáng)了大家的干事信心,激勵(lì)大家聚力前行。iiI四川教育在線

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凝心聚力共繪藍(lán)圖。最后,工作室領(lǐng)銜人向新加入的成員頒發(fā)聘書,向部分工作室成員頒發(fā)獎(jiǎng)狀,并對(duì)本年度接下來的工作進(jìn)行了詳細(xì)部署,幫助教師們明確了方向。iiI四川教育在線

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科研助力教師成長、園所轉(zhuǎn)變、學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展,通過本次科研專題活動(dòng),老師們將以科研激勵(lì)成長,在學(xué)、思、研、做中不斷夯實(shí)科研業(yè)務(wù)能力,喚醒教師科研內(nèi)驅(qū)力,做持續(xù)生長的教師,為幼兒成長保駕護(hù)航,成就更精彩的兒童。(孫林馨)iiI四川教育在線

成都市詹蕾名師工作室,都江堰安龍幼兒園
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