早操活動是一日活動中的重要環(huán)節(jié)，對促進(jìn)幼兒身體體能、意志品質(zhì)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，近日，四川天府新區(qū)學(xué)思幼兒園小班組教師圍繞“如何科學(xué)編排具有鍛煉性、趣味性、游戲性的早操”開啟了一場早操研討之旅……
分析現(xiàn)狀 問題梳理
老師們打開思維、清晰思路，再次從班級早操現(xiàn)狀入手，結(jié)合班級情況將各班問題匯總，深入分析影響幼兒早操活動的因素及原因。
思維碰撞 共同成長
針對班級在早操活動中存在的共性問題，以小組的形式展開研討，根據(jù)問題共商、共研、共議，進(jìn)行思維碰撞，歸納了班級老師在早操活動中各環(huán)節(jié)口令和手勢方面的運用，總結(jié)了關(guān)注對部分情緒不高、狀態(tài)不好幼兒的解決策略。
快樂早操 教師先行
結(jié)合小班幼兒的年齡特點及運動發(fā)展規(guī)律，針對早操動作和基本技能動作的適宜性進(jìn)行反復(fù)斟酌。在研討中，教師們認(rèn)真專注，很好地展現(xiàn)出了健康、活潑、積極向上的精神面貌。
本次早操教研活動，切實深化了老師們對小班早操價值及早操編排的理性認(rèn)識，使老師們進(jìn)一步對早操實施過程有了更深刻的理解。小班早操不僅具有趣味生動的游戲性和情境性，更在游戲中凸顯了早操作為體育鍛煉的價值體現(xiàn)，達(dá)到了體育鍛煉的目的。（黃小林）
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