保育員是班級(jí)“兩教一保”中的重要角色之一，邛崍市示范幼兒園要求保育員在日常工作中嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)的各項(xiàng)工作規(guī)范操作，規(guī)范保育一日工作流程，使保育工作規(guī)范化、常態(tài)化、精細(xì)化，真正做到“保教結(jié)合”。
練兵活動(dòng)：嘔吐包使用培訓(xùn)和實(shí)操
為了加強(qiáng)保育員隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)保教并重的教育原則，規(guī)范后勤衛(wèi)生保健管理工作，不斷提高保育水平。2023年2月28日，示范幼兒園開(kāi)展了“嘔吐包使用”的培訓(xùn)和實(shí)操活動(dòng)。后勤辦蔡曉萍從疏散人員、病例管理、消毒準(zhǔn)備、嘔吐物處理、環(huán)境消毒、注意事項(xiàng)等方面對(duì)保育老師進(jìn)行了嘔吐物處置的培訓(xùn)。隨后保育組長(zhǎng)葉萍為大家提供實(shí)操演示現(xiàn)場(chǎng)。
愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)
為了給師幼創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔、舒適的環(huán)境，3月3日、3月13日、3月18日，結(jié)合每月周五愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，后勤辦組織保育員、廚房人員、門衛(wèi)對(duì)全園公共區(qū)域衛(wèi)生進(jìn)行大掃除。為幼兒園師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、整潔的環(huán)境。
衛(wèi)生消毒、物品收納及內(nèi)務(wù)整理評(píng)比
為進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)衛(wèi)生消毒、物品收納及內(nèi)務(wù)整理，使各班級(jí)內(nèi)的保教工作更加精細(xì)化、規(guī)范化、常態(tài)化，3月28日，該園后勤辦組織行政、衛(wèi)生保健、保教辦、教研組長(zhǎng)、保育組長(zhǎng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生消毒、物品收納及內(nèi)務(wù)整理等方面進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。此次活動(dòng)以“安全衛(wèi)生、干凈整潔、方便使用”為原則進(jìn)行評(píng)比。參與評(píng)比人員依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從物品工具收納、衛(wèi)生消毒、內(nèi)務(wù)整理、總體印象等方面進(jìn)行客觀公正打分，最后評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了班級(jí)之間的學(xué)習(xí)交流，實(shí)現(xiàn)了取長(zhǎng)補(bǔ)短及如何高效巧干。評(píng)比促規(guī)范，指導(dǎo)促發(fā)展。該園保教人員將以此為契機(jī)，努力為師幼提供衛(wèi)生、安全、舒適溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
保育故事分享
保育老師的工作繁瑣又復(fù)雜，保育工作更是幼兒園不可小覷的工作之一。為了讓保育老師們將自己在工作中的亮點(diǎn)妙招分享出來(lái)，便于相互學(xué)習(xí)借鑒，3月31日，后勤辦組織小班保育老師結(jié)合自己在工作中的亮點(diǎn)進(jìn)行保育案例分享。通過(guò)保育老師們的妙招分享，老師們相互借鑒更進(jìn)一步扎實(shí)做好保育工作，讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。
3月保育工作總結(jié)會(huì)
為進(jìn)一步扎實(shí)抓好保育工作，使保育工作步入常態(tài)化管理，3月31日，后勤辦蔡曉萍老師圍繞3月保育工作情況向大家做出詳細(xì)的總結(jié)。重點(diǎn)對(duì)內(nèi)務(wù)整理、衛(wèi)生消毒、物品收納評(píng)比情況進(jìn)行總結(jié)，她指出，開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，保育老師都呈現(xiàn)出良好的工作狀態(tài)，緊張有序，保育工作穩(wěn)扎穩(wěn)打，希望大家繼續(xù)保持良好的工作氛圍和狀態(tài)，穩(wěn)中求精，穩(wěn)中求細(xì)，在4月的工作中繼續(xù)抓好安全、衛(wèi)生消毒、幼兒護(hù)理等基礎(chǔ)問(wèn)題，同時(shí)，結(jié)合3月工作中出現(xiàn)的保育老師技能方面的不足問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行技能練兵活動(dòng)，希望大家時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒，尤其是在高發(fā)病的春季，更需要大家齊心協(xié)力，力保每一個(gè)幼兒安全、健康。
該園將保育教師的成長(zhǎng)納入常態(tài)化管理，根據(jù)幼兒的身心發(fā)育情況、季節(jié)變化情況做出常規(guī)的、及時(shí)的又有針對(duì)性的培訓(xùn)，讓保育老師們不僅是幼兒的護(hù)理者，更是一位有職業(yè)成就感和幸福感的專業(yè)人員。（孫林馨 通訊員 蔡曉萍）
邛崍市示范幼兒園
