為幫助大班的孩子們?nèi)妗⒅庇^地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活與環(huán)境，為進(jìn)小學(xué)做好身心準(zhǔn)備，成都市雙流區(qū)怡心第六幼兒園攜手成都市雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校于2023年3月31日開(kāi)展了以“幼小科學(xué)銜接，賦能家園成長(zhǎng)”為主題的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。
未曾謀面 無(wú)限暢想
小學(xué)討論進(jìn)行時(shí)
繪出心中的小學(xué)
構(gòu)建心中最美小學(xué)
通過(guò)討論、繪畫(huà)、構(gòu)建，有的孩子對(duì)小學(xué)充滿了期待，也有孩子對(duì)小學(xué)充滿了“排斥”。
從幼兒園升入小學(xué)，孩子們?cè)诃h(huán)境和社會(huì)角色中轉(zhuǎn)變，這是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，面對(duì)即將到來(lái)的小學(xué)生活，他們也會(huì)出現(xiàn)一些情緒上的變化，所以爸爸媽媽們要正確對(duì)待他們的情緒，幼兒園也將和家長(zhǎng)們一起為他們解“憂”。
關(guān)于小學(xué)我想知道
為了更深入地了解小學(xué)，孩子們不僅通過(guò)各種方式進(jìn)行記錄，還搖身一變成“六幼小記者”，穿梭在幼兒園的各個(gè)地方，采訪園長(zhǎng)媽媽、班級(jí)老師、保安叔叔等，詢問(wèn)大家了解的小學(xué)是什么樣的。
快樂(lè)啟程 深度體驗(yàn)
小學(xué)到底長(zhǎng)什么樣？帶著憧憬、期待和疑問(wèn)，怡心六幼的孩子們終于踏上了探秘小學(xué)生活之旅。
抵達(dá)成都市雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校，眼前是寬敞美麗的大門(mén)、高大明亮的教學(xué)樓、優(yōu)美整潔的校園環(huán)境……一雙雙發(fā)光的眼睛、一張張興奮的笑臉，都流露出他們對(duì)小學(xué)生活的好奇和向往，周?chē)囊磺卸荚谏钌畹匚麄儭?/span>
怡心六幼的孩子們?cè)陔p流區(qū)教科院李?lèi)偫蠋煹膸ьI(lǐng)下認(rèn)識(shí)了五美海豚寶寶：心靈美、智慧美、運(yùn)動(dòng)美、藝術(shù)美、勞動(dòng)美，知道了雙流區(qū)教科院附校“以美育人，以美化人”的教學(xué)理念。
孩子們第一次體驗(yàn)成為一名“小學(xué)生”，參觀著雙流區(qū)教科院附校充滿童趣的各個(gè)角落，明亮的共享閱讀中心、充滿希望的理想林、溫馨的心燭小屋、形式多樣的功能室……都留下了他們探索的身影。
最后，怡心六幼的孩子們和雙流區(qū)教科院附校的哥哥姐姐們齊聚閱讀共享中心，向哥哥姐姐們學(xué)習(xí)小學(xué)生需要遵守的規(guī)則。
孩子們從自身的疑惑提問(wèn)，尋找幼兒園與小學(xué)的差異，通過(guò)哥哥姐姐們的答疑解惑，切實(shí)為他們搭建差異之間的臺(tái)階，緩解幼小銜接之間的坡度，為孩子們創(chuàng)造小步遞進(jìn)式的爬梯機(jī)會(huì)。
通過(guò)此次參觀小學(xué)的活動(dòng)，孩子們放下了自己心中的顧慮與擔(dān)憂，并在心里種下了對(duì)小學(xué)生活期盼的種子。期待著，在不久的將來(lái)，他們也會(huì)邁著自信、從容的步伐，走進(jìn)小學(xué)，成為一名真正的小學(xué)生，開(kāi)啟新的學(xué)習(xí)之旅。（江蕾）
解開(kāi)幼兒心中疑惑,怡心六幼,探秘小學(xué)生活
