3月31日，辰居小學“攜手，聆聽花開的聲音”第八期家長開放月活動圓滿落幕，一年級九個班500余名學生家長走進課堂，零距離觀摩了20余節(jié)課�；顒訌�3月15日開始，為期半月。
一、課堂剪影，教師風采
（一）語文組：
葉蓉老師執(zhí)教的《靜夜思》運用了隨文識字的方法來進行漢字學習，方法多樣，孩子們的學習興趣濃厚。
尹秀娟老師執(zhí)教的整本書閱讀《讀兒歌，有妙招》，巧妙支招，讀好兒歌的節(jié)奏;邊讀邊想，大膽創(chuàng)編，品讀童謠之趣。
周依琳老師執(zhí)教《夜色》，利用優(yōu)美插圖，引導聯(lián)系生活，想象畫面，注重滲透漢字構(gòu)字方法，激發(fā)學生學習興趣和求知欲望。
羊陽老師執(zhí)教《靜夜思》，由“思”切入，運用多種識字方法和生字寶寶交上了朋友;多種形式讀出了詩歌的節(jié)奏，感受到詩歌的韻律美;在音樂和畫面的烘托下置身想象，一步步走進了詩人的情感世界。
蔣雨汐老師在《端午粽》教學過程中注重讀長句子的訓練和詞語的積累，落實了語文要素。
陳春霖老師執(zhí)教《崇崇領我話古塔》以崇州吉祥物-崇崇作為小導游為課堂切入點，以崇州古塔為載體，以游覽路線情境，將識字教學和表達訓練融入課堂，感受傳統(tǒng)文化，提升語文核心素養(yǎng)。
劉爽老師執(zhí)教《端午粽》，注重詞語、詞組的積累與運用，在不同形式的朗讀中引導學生讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合單元主題“家人”，在孩子們幼小的心田中滲透傳統(tǒng)文化的家國情懷。親情的感悟、文化的傳承在孩子們朗朗的書聲和精彩的故事中體現(xiàn)。
王蓉老師在《彩虹》教學中為學生創(chuàng)設學習情境，培養(yǎng)了學生自主學習的意識和習慣，充分地把學習的主動權(quán)交給學生。
賈丹老師執(zhí)教的《彩虹》，創(chuàng)設了闖關(guān)情景激發(fā)興趣，讓學生愿意主動探索。
（二）數(shù)學組：
夏小凡老師執(zhí)教的《分扣子》讓學生在動手操作中體會分類，難度層次遞進，激發(fā)學生的數(shù)學興趣，引導學生自主探索。
高思敏老師執(zhí)教的《美麗的田園》讓學生在尋找數(shù)學信息、提出數(shù)學問題并解答問題的過程中，體會數(shù)學就在生活中。
張龍雨老師執(zhí)教的《小小養(yǎng)殖場》，創(chuàng)造性地運用教材，巧妙設計教學環(huán)節(jié)，創(chuàng)設了一個寬松的學習氛圍。
蔡佳利老師執(zhí)教的《分扣子》，結(jié)合繪本，增強學生學習興趣，在“分扣子”游戲活動中，每個學生都動起來，培養(yǎng)學生合作的意識和主動探索的精神。
秦淼老師執(zhí)教的《小小養(yǎng)殖場》，循序漸進，數(shù)形結(jié)合，讓學生直觀理解、感悟可以用不同的程度詞來描述數(shù)的相對大小關(guān)系。幫助學生形成結(jié)構(gòu)化思維。
邵秀娟老師執(zhí)教的《美麗的田園》由兒歌引入，吸引了孩子們的注意力，大大提高他們的學習興趣。
劉明老師執(zhí)教的《小小養(yǎng)殖場》，讓學生在做中學，輕松愉快地將知識掌握。
王霞老師的講座《好習慣讓人一生受益》讓家長們感悟到家長角色的重要性。
(三)綜合學科組：
廖雪晴老師執(zhí)教的《詠鵝》讓學生在看、聽、想、說、演的過程中感受音樂，表現(xiàn)音樂，體驗音樂活動帶來的愉悅感受。
李倩宇老師執(zhí)教的美術(shù)課《漂亮的包裝紙》，重主體、重合作、重過程、重生活、重創(chuàng)新的，洋溢著現(xiàn)代教育的氣息。
劉清秀老師執(zhí)教《認識物體的形狀》，在游戲化的研究活動中觀察、分析、推理，認識到形狀是物體的重要屬性，培養(yǎng)了學生科學學科的核心素養(yǎng)。
馬海彬老師《動物王國》關(guān)注了體育技能的培養(yǎng)，思路清晰、形式新穎、多樣，有創(chuàng)造性，語言充滿童真。
耿德慶老師執(zhí)教《青蛙跳》從學生興趣出發(fā)，課堂組織有序，訓練學生的基本技能。
余音回響，家長感言
在對孩子的教學上面“行為習慣”是最重要的，也是最不好把握的事情，事有利弊、輕重之分，把握好了事半功倍，否則事與愿違。(1.1班楊柯逸爸爸)
整個課堂上，老師都鼓勵學生積極發(fā)言，并且鼓勵孩子敢說，敢于發(fā)表自己的觀點，敢于說出自己不同的想法，我覺得這一點老師做得特別好。(1.2班彭弋坤的家長)
我愿做一個合格的“合伙人”，與學校、與老師攜手，與孩子并肩，共同努力，攜“愛”同行，“育”見美好!(1.3班 許恩僖媽媽)
如果說青蔥的學生時代是一條奔騰的江河，那么學校和家庭就是兩股激昂的力量，共同激勵著學生成長。(1.4班劉嫣然媽媽)
教育不僅僅是知識的傳遞，更重要的是激發(fā)孩子們的學習興趣、培養(yǎng)他們的思維能力和實際操作能力，讓他們學會探索和發(fā)現(xiàn)世界的奧秘。在孩子們的成長過程中，我們需要注重培養(yǎng)他們的基本能力和素質(zhì)，讓他們成為全面發(fā)展的人才。(1.5班馬培欣芮媽媽)
第一次觀摩學校的公開課，跟自己小學時記憶中的課堂比起來，要生動有趣的多。這得益于科技的進步，學校先進的多媒體教學工具和老師的精心設計讓人耳目一新，不僅更加直觀，還有很強的互動性。 (1.8班譚思瀅家長)
此次活動，搭建了家校交流的平臺，促使老師深度鉆研教材，加強集體教研。學生學得趣味盎然，家長聽得有滋有味，老師與家長的關(guān)系更融洽，學校與家庭間的聯(lián)系更緊密。
辰居小學,家長開放月
