課堂是教學(xué)的主要陣地，新教師作為新的活力、新的希望，一直是學(xué)校的重點培養(yǎng)對象。在“雙減”背景下，成都市培華小學(xué)不僅通過師徒結(jié)對、督導(dǎo)小組進(jìn)課堂、校本教學(xué)研討等方式促進(jìn)新教師們“深耕”課堂，縮短成長周期，同時積極為新教師們搭建展示平臺。
3月23日，培華小學(xué)新教師入格展示課在春天的腳步聲中拉開序幕，來自心理、音樂、數(shù)學(xué)、語文等不同學(xué)科的新教師們齊聚一堂，向全校教師們展示自己的成長。四位新教師立足新課標(biāo)，深入挖掘教材、同時圍繞學(xué)生學(xué)情精心設(shè)計，反復(fù)打磨，力求盡善盡美。由學(xué)校骨干教師唐春莉、賴紅、歐建英、代婷、張正慧組成的評委小組，從參賽老師說課、課堂展示、師傅點評等方面進(jìn)行評價打分。
劉晶晶老師為四年級學(xué)生上心理課
岳順英老師帶領(lǐng)一年級孩子們步入音樂殿堂
饒玉梅老師與一年級學(xué)生探尋數(shù)學(xué)課“認(rèn)識圖形”
瞿林老師為一年級學(xué)生上語文課
四位老師在課堂教學(xué)展示中以飽滿的精神狀態(tài)，層次分明地展現(xiàn)了豐富的教學(xué)內(nèi)容，充分展示了培華小學(xué)青年教師較高的整體素質(zhì)。課后，師傅們針對新教師的課堂進(jìn)行點評，充分肯定了四位老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和各具特色的教學(xué)方式，并提出了提綱挈領(lǐng)的意見，以幫助新教師進(jìn)一步提高。師傅們的耐心指導(dǎo)讓老師們獲益匪淺。
從一次入格走向成熟，從一種課堂走向創(chuàng)造，從一種方法走向多元……本次新教師入格課展示，既是對新教師們的一次鍛煉，也是構(gòu)建“華彩課堂教學(xué)模式”的又一次有效探索。且行且思，培華教師們將在華彩課堂的道路上行進(jìn)得更加堅定。（魏雅莉）
華彩課堂教學(xué)模式,培華小學(xué),新教師,從入格走向成熟
