在這陽光明媚、鶯飛草長的春日，天府新區(qū)2023小學語文群文閱讀研修班開班儀式在天府新區(qū)教育科學研究院成瑞玲老師的主持下于四川天府新區(qū)第七小學舉行。本次群文閱讀研修班由40名來自新區(qū)各個學校的學員組成。
活動在新一屆群文研修班學員甘敏老師的主持下拉開了帷幕。
課例研究 走近群文
身為上一屆群文閱讀研修班學員的徐禎笠老師帶著七小4年級2班的孩子們，以《有特點的數(shù)字詩》這一群文課堂，帶師弟師妹們初步感受群文課堂的魅力所在。
孩子們在徐老師的帶領(lǐng)下誦讀《題秋江獨釣圖》，并發(fā)現(xiàn)其中藏有的數(shù)字秘密：用九個“一”構(gòu)成了一副虛實結(jié)合的美景。
數(shù)字與詩歌的巧妙結(jié)合還體現(xiàn)在更多的地方。《山村詠懷》中詩人使用一到十的數(shù)字描寫不同的景物，最終構(gòu)成一幅山村風景圖。
詩歌中不僅有文字的韻味還有數(shù)學的趣味，《百鳥歸巢圖》和《斷腸謎》將這堂課的氣氛烘托到頂點。孩子們在小組中展開交流和討論，紛紛發(fā)表自己對詩歌中數(shù)字秘密的見解。
在本堂課中孩子們發(fā)現(xiàn)詩歌與數(shù)字之間可以存在的巧妙關(guān)系，并嘗試在自己筆下創(chuàng)作一首奇特的數(shù)字詩，為本堂課的學習畫上句號。
課堂結(jié)束后，徐老師就本堂課的設(shè)計思路向在座的老師們進行分享。
感悟與思考 踐行與研究
新課程理念下，統(tǒng)編教材與核心素養(yǎng)、群文閱讀有怎樣的關(guān)系？作為群文課題的實踐學校，天府七小又進行了哪些教學探索呢？天府七小教學研究部仰大蓉部長以“核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的群文閱讀實踐研究”為題和大家做了分享。
仰部長從課標和教材出發(fā)，分析群文閱讀與核心素養(yǎng)之間的關(guān)系。繼而分享學校兩年來就群文閱讀所進行的一系列教學實踐探索和獲得的部分成果，最后就《有特點的數(shù)字詩》教學設(shè)計思路進行了分享和交流。仰部長提到，語文課堂要以群文閱讀，促深度思考，讓核心素養(yǎng)落地。
天府新區(qū)教育科學研究院成瑞玲老師對徐老師和仰部長的精彩分享予以了肯定。并就此研修班開展的來之不易進行分享。對學員們提出了研修班的學習要求，鼓勵大家在語文課堂研究的道路上能夠潛心學習以揚帆遠航。
一路欣賞，一路采擷。一路吐蕊，一路芬芳。四川天府新區(qū)第七小學一直在教學實踐的路上奮勇前行著，相信在追尋群文閱讀的過程中，老師們更能欣賞到美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。（黃小林 通訊員 甘敏）
四川天府新區(qū)第七小學,開班儀式
