春已始，萬物生。在這個煙柳爛漫、花姿婀娜的季節(jié)里，成都市勝西小學語文部開展了以“踐行新課標，我們在路上”為主題的青年教師暨“李嵐名師工作室”學習活動。本次活動的主要內(nèi)容是分享聆聽了青羊區(qū)教研員劉文虎老師的《“數(shù)”話新課標》專題講座后的收獲與感悟。
木之長者，圖其根本
通過學習劉文虎老師的講座，老師們對新課標的認識更加明晰，不約而同地把目光都聚焦到“語文學習任務群”上。老師們認識到，在大單元整合視域下進行任務群設計與教學已勢在必行，作為一線老師，應具備大單元、大目標、大任務的氣象與格局，以終為始，對學習內(nèi)容進行分析、整合、重組、開發(fā)，形成具有明確主題、目標、任務、情境、活動、評價的結(jié)構(gòu)化教學設計。同時，為了促進任務群設計的落地，老師們意識到還需深挖新課標，把新課標讀懂、讀深、讀透。
行勝于言，進而有為
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”老師們化認識為實踐，在各自的教學中開始融入了任務群設計的思考。低段老師嘗試以識字為目標，用游戲的形式設計在玩中學的“趣味識字任務群”；中段老師整合單元內(nèi)容，如在寫清楚觀察到的事物這一大概念的指引下，預先布置觀察記錄卡，讓學生走進大自然去觀察和記錄，進而給出反饋；高段老師前置化學習任務，讓學生在自己感興趣的真實情境中解決真實的問題，收效良好。
名師寄語，引領(lǐng)成長
研討會最后，語文部部長丁璐老師也分享了自己的認識和收獲。丁老師認為，在任務群的實踐上，教師應保持一種逆向思維模式，讓目標可視化、可量化，進而設計相應的任務，任務要為目標服務，并與核心素養(yǎng)緊密相連。
勝西小學教師發(fā)展中心主任、名師工作室領(lǐng)銜人李嵐老師充分肯定了各位老師的發(fā)言，并對老師們提出了殷切的期盼——要做新課標下的“新”教師。老師們要通過學習進行自我革新，勇于突破自己的舒適圈；既要做學習者，更要做善學者，提升文化與專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)師生共進。
學而有思，行以致遠。研討活動雖已結(jié)束，但新課標的學習與實踐卻一直在路上。教無涯，研亦無涯，老師們將躬身一線，深研課標，扎實耕耘，一路向陽，滿路生花。（賴波 通訊員 馬高麗 馮靜）
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