在全面落實(shí)“雙減”的過程中，為進(jìn)一步提升課后服務(wù)、周末托管學(xué)生參與的有效性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的成長需求，成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校于2月17日中午開展了課后服務(wù)、周末托管課程設(shè)置調(diào)研活動。
活動覆蓋全校各年級，每個(gè)年級隨機(jī)選取學(xué)生30名，分六個(gè)活動區(qū)域，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織，全體行政及部分年級老師參與了活動，活動分兩個(gè)部分進(jìn)行。
訪問座談，了解需求
各年級主任就現(xiàn)有課后服務(wù)及周末托管課程及活動開展情況向孩子們進(jìn)行了介紹，對學(xué)生進(jìn)行訪問座談，面對面了解孩子的真實(shí)想法，聆聽孩子的聲音，征求孩子的意見。
填寫問卷，全面摸排
引導(dǎo)孩子真實(shí)填寫問卷，對學(xué)校課后服務(wù)及周末托管開展情況的滿意度進(jìn)行調(diào)查，設(shè)計(jì)兩個(gè)開放性問題，引導(dǎo)孩子充分表達(dá)自己的意見建議。
盧永宏校長也參與了活動，她鼓勵(lì)孩子們真實(shí)表達(dá)，表態(tài)學(xué)校會盡最大努力幫助孩子們實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成長的愿望。
活動結(jié)束后，教導(dǎo)處的同志們對本次的訪談及問卷進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，對孩子們的意見建議進(jìn)行了認(rèn)真的思考，并對學(xué)校課后服務(wù)、周末托管的巡視指導(dǎo)、評價(jià)等管理方式進(jìn)行了升級，也對課程的開設(shè)進(jìn)行了做了進(jìn)一步的優(yōu)化，以不斷滿足學(xué)生個(gè)性化、多樣化的成長需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和特長發(fā)展。（陳海燕）
經(jīng)開實(shí)小
