陽光正好，微風不燥。“雙減”時光勿辜負，學科教研正當時。2022年3月，成都市成華區(qū)教育科學研究院附屬小學(以下簡稱：成華教科院附小)體育組的同課“慧”構活動拉開序幕，全體體育教師共赴這場有“溫度”的邀約，共賞了一次春季的“研”途風景。體育教師羅怡和賴書強提供課例——四年級《水平二，小籃球——胸前傳接球》。
本次教研活動，體現(xiàn)同一教學內(nèi)容“同中求異，異中求同”。結合四年級學生年齡特點，采用不同的構思、不同的切入點來進行教學設計。從對教材的挖掘，到教學策略的選擇，從對問題的設計，到活動氣氛的營造，都體現(xiàn)出各自的風格。突出了智慧施教、精準執(zhí)教。讓學生去充分運動，沉浸在游戲中，感受傳接球的技術和有趣。
課后，體育教研組的每個老師通過一個亮點+一個建議的方式進行評課議課。羅怡老師在課中最出彩之處是在組織教學中，做到較好的收放得當；注重在教學中集中糾錯，充分發(fā)揮學生積極性，讓學生來主動發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題；在評價上，注重對學生行為的肯定，重視對育人方面的教育。賴書強老師在課中利用游戲比賽的形式培養(yǎng)孩子們的健康心態(tài)，又利用小組活動形式培養(yǎng)學生樂于合作及團隊協(xié)作的能力，組織教學形式體現(xiàn)多樣性。
活動最后，教研組長對此次同課“慧”構活動做出了總結，希望老師們在“雙減”背景下，能夠不斷思考，精準設計，促進學生體質(zhì)健康水平提升。同時要積極參與教研，在活動中多觀察、多思考、多交流，讓體育課堂永遠充滿生機活力。（魏雅莉 通訊員 冉雨彥 體育組）
同課“慧”構展風采,成華教科院附小,體育組,共研共創(chuàng),促成長
