2022年1月，四川天府新區(qū)元音幼兒園中二班班長(zhǎng)孔弋老師就班級(jí)開展互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，組織教師們開展了一場(chǎng)互動(dòng)式家長(zhǎng)交流會(huì)教師體驗(yàn)活動(dòng)。
游戲互動(dòng) 共同體驗(yàn)
活動(dòng)中，孔老師通過“要與不要”“賦予力量與喪失信心”“鼓勵(lì)與表揚(yáng)”三個(gè)游戲，引導(dǎo)老師們從家長(zhǎng)和孩子的雙重角度，扮演角色、親身參與到互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)中的游戲環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)游戲的價(jià)值，感受互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)與傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)的不同之處。
交流分享 思維碰撞
在話題討論中，老師們圍繞“代幣制的使用”展開了激烈的討論，老師們智慧碰撞，積極分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，氣氛熱烈，交流中教師們梳理出代幣制的制定、實(shí)施以及成效三個(gè)方面的注意點(diǎn)，并一致認(rèn)為，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，據(jù)事實(shí)施代幣制。
本次互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)體驗(yàn)活動(dòng)，以“體驗(yàn)游戲”“話題研討”等形式開展，教師、家長(zhǎng)成為了家長(zhǎng)會(huì)的共同參與者，在參與中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中感悟、在感悟中學(xué)習(xí)。以互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)踐案例，讓教師參與其中，體會(huì)互動(dòng)體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)的獨(dú)特魅力。
幼兒的成長(zhǎng)，關(guān)乎家園，關(guān)乎教育；新穎的是形式，不變的是教育；用心對(duì)話，鑄就同心；專業(yè)分享，鑄就同行。（江蕾 通訊員 劉勤）
