為了落實(shí)“雙減”政策，深化五育并舉，2021年10月25日，成都市龍泉驛區(qū)柏合學(xué)校小學(xué)部教學(xué)線條全體領(lǐng)導(dǎo)，在黃玲英副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)學(xué)校德智體美勞方面的作業(yè)進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估。本次檢查主要從學(xué)生作業(yè)量、作業(yè)分層、作業(yè)形式、作業(yè)批改等多個(gè)方面進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。
通過(guò)對(duì)各項(xiàng)作業(yè)的檢查，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)所有學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)都提出了表?yè)P(yáng)和建議。
通過(guò)本次作業(yè)督導(dǎo)檢查，語(yǔ)數(shù)外學(xué)科作業(yè)形式和內(nèi)容基本統(tǒng)一，作業(yè)量適中，作業(yè)難度合理，作業(yè)針對(duì)性強(qiáng)，基本能體現(xiàn)分層。部分學(xué)科作業(yè)形式多樣，有創(chuàng)意。教師們都能做到作業(yè)全批全改，學(xué)生能對(duì)作業(yè)進(jìn)行二次改錯(cuò)，教師能及時(shí)進(jìn)行二次批改，部分班級(jí)還采用了不同顏色對(duì)比改錯(cuò)。
除了常規(guī)作業(yè)之外，英語(yǔ)還進(jìn)行了手抄報(bào)活動(dòng)，語(yǔ)文還涉及了課外閱讀，課外閱讀形式多樣化，有的采用小組合作、漂流的形式；有的班級(jí)采用直接在書(shū)上勾畫(huà)批注，針對(duì)性強(qiáng)；有的班級(jí)采用摘抄美詞美句的方式。
綜合藝體組的老師們認(rèn)真思考，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)造性布置作業(yè)：有視頻成果展示，有繪畫(huà)作品，有實(shí)驗(yàn)記錄，還有的采用班級(jí)打卡的形式展現(xiàn)，形式豐富多樣。學(xué)校及全體教師還需繼續(xù)加強(qiáng)落實(shí)“雙減”，讓減負(fù)不只是口號(hào)，減負(fù)增效，讓孩子們?nèi)姘l(fā)展，快樂(lè)學(xué)習(xí)！（李林）
柏合學(xué)校小學(xué)部,專項(xiàng)作業(yè)督導(dǎo)評(píng)估
