5月27日上午，天府新區(qū)語(yǔ)文特色教研活動(dòng)在天府新區(qū)第六小學(xué)舉行。天府新區(qū)教研員鐘偉老師、天府新區(qū)教研員成瑞玲老師，天府新區(qū)教科院附小張勝兵校長(zhǎng)、天府新區(qū)華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊坤老師應(yīng)邀到校指導(dǎo)。
研培部主任鐘敏老師從深閱讀問題的提出、深閱讀研究設(shè)計(jì)、研究成果、效果與反思四個(gè)方面匯報(bào)天府六小開展深閱讀研究的情況。
天府六小針對(duì)目前閱讀課普遍的“淺閱讀”學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)生主體參與不足、體驗(yàn)薄弱甚至缺失、缺乏自主思維能力的培養(yǎng)、缺乏差異化的個(gè)體關(guān)注等現(xiàn)實(shí)問題，開展《促進(jìn)小學(xué)低段學(xué)生語(yǔ)言能力發(fā)展的“深閱讀”課堂活動(dòng)研究》。
“深閱讀”課堂活動(dòng)讓學(xué)生在課堂中經(jīng)歷高效的、深思熟慮的閱讀活動(dòng)，通過近兩年來踐行“深閱讀”課堂教學(xué)，老師改變了閱讀觀念，改變了以往“淺層化”的閱讀課堂教學(xué)模式，自身的閱讀素養(yǎng)和教學(xué)能力也得到了一定提升。
隨后，張健老師和范曾瑞老師帶來了兩節(jié)精彩的教學(xué)研討課。
課后，教科院成老師、鐘老師對(duì)兩節(jié)課給予了充分肯定。楊坤老師、張勝兵校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校閱讀活動(dòng)推廣、深入解讀文本、深閱讀課堂實(shí)施等進(jìn)行專題發(fā)言。（黃小林）
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